[사회복지 현장실습] 미로게임을 활용한 사회성 훈련 프로그램 계획서

활용하는 방향이어야 한다. 교수 학습을 위한 시간은 야간, 주말, 계절제 등이 가능할 것이며 공간은 학교 형태의 사회교육, 교실 형태의 사회교육, 지역사회시설을 통한 사회교육, 공공시설을 활용하는 사회교육, 가정에서 자학자습하는 사회교육, 피교육자가 위치하고 있는 현장에서의 사회교육이 있다.』이 많이 요구되기 때문이다. 학교는 그 시설과 설비를 지역사회 주민에 개방함으로서 지역사회의 사회교육에 공헌하며, 독자적인 프로그램을

활용하는 것이다.*발달의 원리(발달에는 순서가 있으며, 이 순서는 일정하다.(발달은 계속적인 과정이지만, 속도는 항상 일정하지 않다.(발달은 성숙과 학습에 의존한다.(발달에는 개인차가 있다.(발달의 초기단계는 일생에서 가장 중요한 시기이다.(발달의 각 측면은 서로 밀접히 상호 연관되어 있다.*유아발달에 영향을 미치는 환경(가정환경 가정은 유아의 생존, 성장, 발육을 위해 필요한 여러 가지 보호와 지지를 해줄 뿐 아니라 사회성원으

게임을 마친 후 재밌었냐는 질문에 또 하자고 함. ․000 : 적극적. 팀을 끌어가는 적극성 이라기보다는 OO 이와 마찬가지로 벌칙을 수행 할 때 또는 주사위를 던질 때 활동적임. 벌칙(자신있는 표정짓기, 춤추기)은 원활히 수행 함. 프로그램 활동 시 모습이 처음부터 끝까지 얼굴에 미소를 잃지 않음. 계속 뒤편에 서있어서 잘 관찰하지 못한 점이 아쉬움. ․000 : 복지관에 늦게 도착해서 책상에 엎드려 있다가 게임에 참여. 처음에 봤을 때는 얼굴도 똑바

현장실습이게 하고 싶다.3. 실습계획서(1) 실습 기간 2004년 7월 10일(수) - 2002년 8월 6일(화)(2) 실습일정표 ∘ open mind : 매일 오전 09:30 - 10:00∘ 수퍼비전 : 매일 오후 17:00 - 17:30∘ 특 강 : 오전10:00-12:00(10회)∘ 프로그램 현장실습 : 오후 13:00-17:00회 일 자내 용담당/open mind비 고17/10(수)오리엔테이션(10:00-12:00)청소년 기관 운영 및 지도자론27/11(목)비영리단체 마케팅 전략37/12(금)청소년 미디어 문화47/15(월)학교사회사업57/16(화)청소년 영상

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