[발전행정] 현대발전행정과 폴라니 정치경제이론

발전해가고 있다. 발달심리학에서도 자유주의자와 공동체주의자의 자아관 모두를 포괄하는 성과를 나타내고 있음도 밝히고 있다.벤담주의적 자유주의와 빅토리아 영국의 개혁은 고려대 경제행정학부의 고세훈교수가 집필하였다. 벤담의 자유주의는 아담 스미스 이후의 자유방임주의 속에서 출현한 것으로 정부가 효용원리에 따라 잘못된 법체계를 교정 혹은 정비함으로써 개인의 자유가 최대한 실현될 수 있는 정치적 환경을 조성하여 최대다수의

경제사학자-‘발전단계설은 옳지 않다!!’ (단계설 부정) -경제사를 보면 병행해서 생기기도 하고, 후퇴된 경우도 많았다. 따라서 어떤 특정한 계기에 의해서 발생된 것 일 뿐이다. (계기적 이행) -그렇기 때문에, 실증적인 사실을 분석해서 경제사를 보아야 한다-‘경제사는 정치사회 현상과 분리해서 봐야한다!!’-경제사는 단순하게 학문적이고 원론적인 상태가 되어야 한다⇒이렇듯 실증을 강조하고 발전단계설을 비판하면서 경제이론과는

근대화에 대한 성찰과 21세기 한국사회의 발전-근대성의 근대화를 위하여-Ⅰ. 서론: 근대성의 근대화1. 문제제기 12. 논의방식 6Ⅱ. 근대성: 이념과 과제8Ⅲ. 근대화: 성과와 현실1. 한국의 정치적 근대화의 성격과 한계 172. 한국의 현대경제사와 근대성 573. 한국사회 이중적 근대성 89Ⅳ. 근대화 작동기제에 대한 이해와 성찰1. 근대화의 개념 1382. 근대성의 기준 1393. 시각들 1414. 근대화의 특성과 작동기제 1445. 근대화에 관한

정치냐⑥ ‘경험주의’의 함정⑦ 주관적 문화주의⑧ 혁명의 주체⑨ 결론에 대신하여Ⅱ. 한국전쟁과 이데올로기 지형① 문제의 제기② 방법론적 문제③ 한국전쟁과 이데올로기 지형④ 한국전쟁과 국가⑤ 한국전쟁과 지배연합⑥ 결론에 대신하여 참고도서․ 현대 한국정치 : 이론과 역사 1945 - 2003, 손호철 지음, 사회평론사․ 탈냉전시대 한국전쟁의 재조명 - 한국전쟁연구회 편, 김계동 외 11명 공저․ 한국전쟁의 새로운 접근 - 전통주의

발전과정① 진보주의 교육사조 장점 받아들임. ② 사회재건주의 교육사회이론 토대③ 2차대전후 합리주의적 관념주의와 실증주의에 도전④ 1940년대 J.Maritain이 교육운동으로 전개하면서 영향⑤ 본질주의 교육운동의 단점 극복하고자⇒( 인문사회과학 경시, 지적 가치만 중시, 자연과학발달, 물질풍요, 각종제도급변→ 인간성상실환경파괴, 공해, 각종질병 → 죽음에 공포느낌)(3) 실존주의 교육 중심이론① 자기의 실존을 찾고 자기에게 주어진