[평생교육] 평생 교육과 학교

학교 평생교육의 개념과 의의1. 학교 평생교육과 인적자원 개발21세기는 단순히 한 세기가 바뀌는 것이 아니라 인류의 문명사적 대전환 시대가 도래하였음을 의미한다. Bell, Drucker 등은 지식기반사회, 고도정보화사회, 인적자원개발시대, 평생학습사회의 도래를 주장하고 있다. 지식기반사회는 토지와 노동에 의한 산업보다 지식과 정보에 의한 산업으로, 고도정보화사회는 하이테크를 중시하는 것보다는 사이버경제를 중시하고, 인적자원개발시대는

학교교육와 평생교육 갈등론과 기능론 학력상승이론001. 학교교육과 평생교육의 특징을 비교하시오.학교에서 받는 교육을 가정 교육, 사회 교육에 상대하여 이르는 말. 학교교육은 형식교육으로 근대 공교육의 특징인 국가가 주도, 보편적 의무교육, 국민의식교육을 보인다. 또한 학교교육은 공적, 형식적, 획일적, 보편적, 통일성을 띤다. 이것은 국가가 인정한 학교에서 교육을 받아야하고 일정한 학력을 지녀야 상급으로 이동할 수 있으며 일정한 교

평생교육과 학교교육의 목적에 대하여 논하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 평생교육의 목적2. 학교교육의 목적3. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론근래 우리 사회는 평생교육의 이념을 매우 중요한 교육 변화와 개혁의 패러다임으로 받아들이고 있다. 평생교육이란 누구에게나 어느 때에나 그리고 어느 장소에서나 학습할 수 있는 기회와 장이 제공되어 영위하는 ‘인간의 삶과 성장’을 총칭하는 것이다. 즉 인간의 ‘삶의 질’향상이라는 이념 추

- R E P O R T 교육의 패러다임이 학교교육에서 평생교육으로, 다시 평생학습으로 변화하게 된 계기와 특징을 설명하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교육의 패러다임 변화2. 교육의 패러다임과 평생학습3. 평생학습으로 변화하게 된 계기와 특징1) 정보화2) 지식기반사회3) 자기개발4) 학교교육의 한계5) 과학기술의 발달6) 세계화7) 경제와 고용구조의 변화4. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론평생교육의 창시자인 Lengrand은 “평생교육은 개인

평생교육과 학교교육을 비교하여 분석하고, 제4차 산업혁명시대에 사는 자신의 삶에서 평생교육이 어떻게 연관되어 영향을 미치고 있는지를 제시하시오. 그리고 자신의 가능성을 극대화할 수 있는 평생교육의 관점을 논의하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 평생교육과 학교교육의 비교2. 제4차 산업혁명시대와 평생교육3. 나의 가능성을 극대화할 수 있는 평생교육의 관점4. 바람직한 평생교육 실천을 위한 나의 견해Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서