[국어의미론] 유표성과 무표성 -이론과 의미습득활용을 중심으로

제4장 국어의 의미 1. 의미와 의미의 분석 (의미의 중요성)- 언어 : 형식 + 내용 (⊃ 의미)- 언어의 중심 기능 : 의미 전달에 있음1.1. 의미의 정의1.1.1. 지시설 : 최초의 의미설 ① 의미를 ‘지시물’ 혹은 ‘지시관계’ 로 보는 설ex) 플라톤 「대화」 → 1970 몬테규의 모형 이론 ② 장점 : 구체적 대상을 가리키는 경우에 타당함③ 단점 : 지시물이 변화할 경우, 지시물의 동일성을 보장하기 어려운 경우, 추상명사의 경우 규정이 어려움236p 탐구 - 의미

제 4장 국어의 의미1. 의미와 의미의 분석언어는 형식과 내용으로 이루어져 있다. 이중 언어의 내용과 관련된 측면을 의미라고 하며, 언어적 의미를 연구하는 분야를 의미론이라 한다.1.1 의미의 정의지시설, 자극-반응설, 개념설1.1.1 지시설“개”의 의미는 지시 대상물로서 “개”라는 것으로써, 의미를 ‘지시물’혹은 ‘지시관계’라고 보는 입장이다. 플라톤의 대화편에서 기원을 찾을 수 있으며, 1970년대로 접어들어 몬테규의 모형이론으로 계

성과 의의6. 언어의 생성과 소멸6.2. 피진과 크레올6.2.1. 유아언어설6.2.2. 선원언어설6.2.3. 대치설6.2.4. 공통중심 독자발달설6.2.5. 하층구조설 6.2.6.보편적 언어학습설6.3. 피진과 크레올의 사례 - 재일교포가 사용하는 한국어6.4. 언어의 소멸6.4.1. 언어 소멸이 문제가 되는 이유6.4.2. 변형에 의한 소멸6.4.3. 멸종에 의한 소멸6.4.4.대체에 의한 소멸6.4.5. 살해인가, 자살인가?6.4.6. 언어의 마지막 사용자들6.5. 언어의 생성과 소멸의 순환과정1. 사회언

이론*중심 의미가 되는 것은 원형적 보기, 파생되는 문맥적 의미는 주변적 보기*원형 효과 : 원형적 보기가 주변적 보기보다 더 빨리 습득되고 더 잘 유지된다.*범주 : 자연 범주(원형적 보기+주변적 보기), 단어는 범주보다 범위가 작다.*장점 : 기형 단어의 처리, 경계선 상의 단어 처리에 있어 성분 이론의 단점을 보완한다. *단점 : 추상물에 대한 개념 분석에 취약하다.-의미 연구의 층위① 어휘 층위 : 어휘 의미론, 어휘소의 의미, 관계, 확장에 대

성과 깊이를 더해 가고 있다. 개별 문헌에 대한 세부적인 접근과 문법 연구와의 상호보완적 관계를 다루었으며, 국어교육에 텍스트이론을 활용한 연구가 시도되기도 하였다. 연구 대상으로 삼은 자료에 대한 변화가 뚜렷하게 나타난 것도 어휘론, 의미론, 사전편찬학 연구 흐름의 주요 특징으로 들 수 있다. 그동안 문어자료를 주요 연구 대상으로 했던 경향이 점차 구어자료로 옮겨가더니 이제는 구어자료에 대한 관심이 두드러지게 나타났다.Ⅱ. 언어