[국어의미론] 한국어 텍스트 분석의 실제

한국어 조사의 연구Ⅰ』, 한국문화사.류구상 외(2001),『한국어의 목적어』, 도서출판 월인.이선희(2004),『국어의 조사와 의미역』, 한국문화사.이성범(2006),「대격 조사 생략의 화용적 분석」, 담화와 인지 제 13권 3호.이익섭(2007),『한국어 문법』, 서울대학교출판부.이종희․이희자(1998),『사전식 텍스트분석적 국어 조사의 연구』, 한국문화사.한영목(2004),『우리말 문법의 양상』, 도서출판 역락.허동진(2006),『한국어 조사의 뜻과 쓰임』, 한국학

경우―본문에서 이야기 했던 부정 긍정의 의미가 중화된 조건에서의 경우―에도 의미차이를 가지고 있다는 것이다.때문에 이미 논의 되어있던 한계성과 부정적 의미와 긍정적 의미를 가지는 자질로 나누는 것 외에 발화자의 심리상태를 고려한 의미자질분석을 시도하여 예상성과 가치성으로 구분함을 추가하고 실제 예문들을 통해 분석한 결과, ‘마저, 조차, 까지’가 각각 쓰여 질 때, 각각의 다른 화자의 심리상태를 반영한다는 결론이 도출된다.

의미론 모델이다. 임지룡의 인지의미론 모델은 물론 외국의 인지의미론 이론에 기초한 것이지만 국어에 대입하여 쉽게, 그리고 설득력 있게 기술하고 있다. 우리의 머리 속에 정보기 저정되고 사용되는 과정에는 감각의 단계, 지각의 단계, 인지적 단계가 있다. 이동의 개념화는 대상의 이동, 화자의 이동, 화자의 시선 이동을 포함한다. 2. 국어 문장 의미 연구의 반성한국어 문장 의미에 대한 연구는 우선 양적으로 매우 적다는 점이다. 무엇보다도 어

실제로 이동한 것은 아니다. 관찰자의 위치는 고정되어 있으며, 그의 시선이 백운산 어름에서 서쪽으로 변할 뿐이다. 5. 담화와 텍스트의 의미5.1. 담화의 의미언어의 기능① 관념적 기능② 대인적 기능 → 담화5.1.1. 담화의 성격ㄱ. 담화 : 화자와 청자를 포함하여 화맥 속에서 수행되는 발화나 발화의 연쇄체. ‘화자-표현-의미’ 사이의 3중 관계를 형성한다.ㄴ. 담화 연구의 측면화용론 : 발화 층위의 의미를 연구한다.담화 분석 : 발화 연쇄체의

국어 지식 영역의 내용 체계가 ’국어의 본질국어,이해와 탐구,국어에 대한 태도 ,국어의규범과 적용’ 등으로 구성되어 있다는 것은 이미 국어 지식 영역의 대상 역시 국어학의 성과에 머무르지 않는다는 것을 보여준다.종래의 언어학은 그 대상을 문장 단위로 한정했기 때문에 실제 담화를 중심으로 하는 국어교육과 괴리가 있다는 지적이 있어왔다. 그러나 근래 화용론과 텍스트언어학 등은 텍스트를연구 대상으로 하여 화법론, 독서론 ,작문론 등