[기독교아동교육] 아동과 성경

성경회는 산서에서, 존도회는 호남에서, 자리회는 운남에서 각각 활동하였다. 청 말까지 130여 종의 각기 다른 종파가 생겨나 전국으로 확산되어 전도활동을 벌였다. 당시의 전도방법은 구전전도 방법 외에도 아동교육에 치중하여 학교와 주일학교를 설립하였다. 일부 교파에서는 번역기관을 설립하여 교의를 선양하는 서적을 저작했고, 서양 과학서적을 번역했으며, 상당량의 전도사업에 쓰이는 소품을 발행했다. 또한 이들은 곳곳에 병원을 세워 질병

교육이 전개되어질 때 예절 바르게 생활하기, 질서 지키기, 다른 사람을 이해하고 존중하기, 공공 규칙 이해하고 지키기 등으로 진행되어지고 있다. 하지만, 궁극적으로 기독교적인 입장에서 ‘가정’의 창조원리와 의미가 무엇이며, 하나님께서 진정으로 나와 가족과의 관계가 어떠하시기를 바라시는지, 또한 우리가 가정에서 복음을 전해야 하는 당위적인 이유와 구체적인 방법 등에 대해서는 언급되어지지 않고 있다.우리는 성경을 통해 창조 사

성경적 접근  1) 성경의 이혼  2) 기독교 윤리적 책임과 실천  4. 이혼이 자녀에게 미치는 영향  (1) 이혼 가정 자녀의 변인  (2) 이혼 가정 자녀의 심리  (3) 이혼 가정 자녀의 특징 5. 이혼에 대한 사회복지적 접근  1) 사회복지사의 역할  2) 이혼 가정 아동의 대처능력과 의사항3) 한부모 가정 아동 적응교육 프로그램 개발 6. 나가는 말 1. 월계종합사회복지관   1) 이혼가족 지원센터(Divorced family consultation)   2)

기독교 교육의 역사적 특징1) 선교교육-근대화교육, 계몽운동, 연합운동 2) 민족교육-3) 성경중심의 교육-성경중심의 선교방법/성경중심의 교육/지도자양성2. 기독교 교육 철학의 과제1) 세속주의 도덕 교육철학2) 인문주의 성격 교육철학3) 신학적 교육철학-기독교 교육철학(교육신학)3. 기독교 교육에 있어서의 성장과 발달1) 성장의 발달의 의의-성장개념/발달개념/성장과 발달과 성숙의 개념2) 성장과 발달의 단계-태아기/영아기/유아기/아동기/

목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 코메니우스의 사상적 배경1.생애2. 신학 사상1) 인간관2) 아동관Ⅲ. 코메니우스의 유아교육사상1. 기독교교육사상2. 부모교육사상3. 유아교육사상4. 발달교육사상1) 발달교육의 의의2) 4단계 교육3) 어머니 무릎학교5. 현대 유아발달교육론1)정서발달2) 인지발달3) 사회문화발달4) 신앙발달Ⅳ. 결론 및 제언코메니우스의 유아교육사상에 관한 연구Comenius, a Pionior of Childhood EducationⅠ. 서론본 연구의 목적 인간의 초기 경험은