[발달심리학] 위기대처능력, 집중력, 창의력 -부분에서 똑똑함의 의미

능력을 길러 줄 수 있다는 점에서 중요하다. 동화, 동시등의 문학을 통한 간접적인 경험을 통하여 느끼고, 이해하고, 공감할 수 있는 부분이 많을수록 듣는 능력 뿐 아니라 상상력, 판단력, 공감력 등을 길러 줄 수 있다. 2) 유아가 탐구할 수 있는 내용을 선택한다. 유아가 자연현상과 주위의 사물을 관심과 호기심을 가지고 탐구할 수 있는 내용을 선택한다. 유아는 감각을 사용하여 구체적인 사물을 탐색함으로써 주변 세계를 의미 있게 경험한다. 즉,

⌜교육의 심리학적 기초⌟제3절 인간발달과 교육제4절 학습자의 개인차1. 피아제의 인지발달이론지식이 조직되는 과정의 분석을 통하여 인간의 사고가 발달하는 과정에 대한 이론을 제시.1)인지발달의 과정인간은 환경과의 끊임없는 상호작용을 통해서 자신과 외부세계의 관계에 관한 지식을 습득. (1)인간 발달 기제 : 조직과 적응① 조직 : 조직은 유기체가 일관성 있는 체계를 형성하도록 통합하는 기능을 의미. 물리적

발달시킨다. 모든 아동은 과학적 추론 기술도 습득한다. 과학적 추론은 특히 인과관계를 밝히는 데 그 목적이 있다고 볼 수 있다. 아동들은 과학자와 같이 인과관계의 기제를 강조하지만, 사춘기 이전의 아동은 그들이 얻은 증거로부터 이전의 이론들을 분리해내는 데 많은 어려움을 느끼므로 훈련이 필요하다. 정서 발달정서 발달 부분에서 흥미로웠던 내용은 아동의 울음에 따른 부모의 대처법과 애착물 떼기, 리더십 함양을 위한 부모 가이드였다.

발달을 가져온다.3. 관계성 발달음악적 상호작용은 매우 개별적이면서도 정서적인 경험으로 인간과 인간의 만남을 의미 있게 연결시켜준다. 치료대상자는 이러한 상호작용을 통하여 대인상호 관계성을 확립해서 사회적 고립감으로부터 벗어날 수 있으며, 음악적 활동을 통해 사회적 기술을 점차적으로 습득해 갈 수도 있다.4. 창조성 발달 및 심리적 지지의 효과음악치료는 음악과 치료의 결합으로 그 과정자체가 예술적, 창조적, 과학적이라 할 수

발달O인간 경험의 다양한 이해 방식(학과별로) ④도야로서의 교육- 로크의 교육관*로크의 능력심리학과 형식도야설에 기초*능력심리학: 인간의 마음은 몇 가지의 일반 능력(기억․상상․추리)으로 구성되어 있음(마음의 능력=몸의 근육)*형식도야설: 형식(마음의 일반 능력)을 발달시키면 도야(그것이 전이되어 다른 부분도 발전)가 이루어짐*이 입장에서 교육이란 이런 기능을 연마시키는 것이며, 교육내용은 그 기능의 연마에 적합한 것(7자유과)