[유아건강교육] 영유아건강생활습관 관찰

교육.보육과정관련요소*수준까지 기술합시다기본생활 : 건강한 생활-건강한 배설습관 갖기-배설 후에 손을 씻는다 기본생활 : 바른생활-질서 지키며 생활하기-공공규칙을 지킨다관찰내용에 대한 해석및 평가-기본생활습관(질서와 규칙지키기)총명이가 선생님이 이야기하고 있을 때 손을 들고 화장실이 가고 싶다고 한 것을 통해 자신의 생각이나 느낌을 말할 때에는 손을 들고 이야기를 해야 한다는 규칙을 알고 이를 지킨 것으로

교육방법을 연구하고 적용한다. 일일, 월간, 그리고 연간 세부 보육 및 교육계획을 세운다. 유아의 정서 및 지능발달을 위하여 그림책, 장난감, 악기, 미끄럼틀, 그네 등의 설비를 준비하고 자유놀이와 집단유희를 지도한다. 일정한 시간에 영유아에게 우유나 음식을 먹인다. 취침, 목욕, 용변 등을 보살피고 생활습관을 가르친다. 수면 및 휴식시간을 조절하고 영유아들의 건강을 살핀다. 관찰 및 지도의 경과에 대해 보육일지에 기록한다. 유아들의 현장

영유아가 생활하는 보육시설에서는 전염성 질환에 노출될 가능성이 높다. 따라서 적절한 시기에 필요한 예방 접종을 하는 것이 중요하다. 3)건강 교육 (1)기본생활습관 지도 손 씻기 세균 감염을 막는 가장 좋은 방법인 손 씻기 습관을 형성하도록 하기위해, 영유아에게는 학기 초부터 손 씻기의 중요성, 올바르게 손 씻는 방법, 손을 씻어야 할 때를 지속적으로 반복 지도함으로써 항상 손을 씻는 습관을 갖도록 지도해야 한다. 이 닦기 건강한 치아

교육에 대한 교육적 가치에 대해 정리해보면 다음과 같다. 첫째, 안전사고에 관련된 문제상황에 대해서 문제해결능력을 향상시킨다. 즉, 역할극을 통해서 실제생활에서 경험해보지 못하는 문제상황에 대해 사전경험을 해봄으로써 문제해결을 위한 사고를 촉진시킬 수 있다. 둘째, 역할극을 통해서 새로운 기술과 지식을 연습하고 견고화시켜 인지발달을 고무시킨다. 역할극 중심의 안전교육에 참여하는 유아들은 직접 역할극에 참여함과 동시에 관찰

영유아는 자기의 충동을 조절해내는 능력이 미숙하다. 이들은 일단 어떤 일에 호기심이 발생하면 이것을 상황에 적절하게 조절하기보다는 해버리려는 충동이 강해서 안전사고의 빈도를 높이는 요인이 되기도 한다.2. 안전교육의 문제점1) 안전사고 예방과 응급상황에 대한 준비 부족영유아 보육시설의 안전교육을 위한 제반 여건의 하나로 보육시설의 안전에 관한 준비정도를 살펴보기 위해 먼저 시설․설비 안전을 관찰한 결과문의 가장자리에 손