[교육행정] 학교평가의 문제점과 개선방안

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2007.07.25 / 2019.12.24
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하고 싶은 말: 학교평가의 문제점과 개선방안 에 대하여
상세하게 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를
진심으로 기원합니다.

방문자 여러분의 학업에
무궁한 발전이 있으시고
모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

목차: 1. 서론

2. 학교평가의 개념

3. 학교평가의 의의 및 필요성

4. 학교평가
1) ‘학교’를 단위로 한 평가
2) ‘좋은 학교’ 만들기를 지향
3)투입 vs 결과 중심의 학교평가
4)우리나라 전통 사회 속의 학교평가
5)제대로 된 학교평가에서 학교혁신 가능

5. 각 나라의 학교평가
1) 미국 : 민간협의체에 의한 학교평가인증제
(1)학력 제고와 교육기회 평등이 목표
(2)NCLB 법안의 4대 원칙
2) 영국 : 국가 수준의 학교평가제도 운영
(1)교육평가청에서 학교교육의 질 직접 관리
(2)학교 평가결과 공개, 후속조치 요구
3)일본 : 학교의 자기평가 실시
(1)책무성에 기반을 둔 교육평가 실시
(2)중앙-지방-학교가 유기적인 관계 맺고 자기평가
4) 교육 전통과 문화 상황에 맞는 학교평가 채택

6. 학교평가의 문제점
1) 학교평가의 내용에 대한 문제점이다.
2)학교별 책임경영제 도입이 시급하다.
3)학교내 의사수렴기구 활성화가 매우 중요하다.
4)학교단위 재정 운영의 자율성을 보장해 줘야 한다.
5)학교현장에서 교육개혁은 대체로 변질돼있다.

7. 학교혁신을 위한 학교평가의 개선방안
1)학교의 재구조화를 지향하는 학교개선 중심의 학교평가는 가능하다.
2) 기존의 학교와 그 형태를 달리하는 혁신학교에 대한 인증평가가 필요하다.
3) 책무성 점검을 위한 학교평가에 대한 새로운 접근이 필요하다.
4)학교평가는 교육 개선 방향을 제시하여야 한다.
5) 제대로 된 학교평가를 위해서는 전문 학교평가 인력의 양성이 무엇보다 필요하다.
6)교육의 자율성에 수반되는 책무성이 요구된다.

8. 나의 견해

9. 결론

본문내용: 1. 서론
학교교육의 혁신을 이루려는 노력 속에서 새로운 평가방법의 개발과 시행을 자주 발견하게 된다. 교육의 실상과 이전의 개혁적 시도들에 대한 평가를 통해서 혁신을 이루겠다는 지극히 상식적인 생각이라 할 수 있다. 실제로 우리 교육의 질을 개선하려는 노력 속에 새로운 평가를 도입한 경우가 적지 않다. 고교교육의 정상화를 외치며 개선해 온 수많은 종류의 대학 신입생 선발방법의 변화나 여러 해 전에 시작한 수행평가 그리고 요즈음 다시 거론되고 있는 초등학생 학력평가 등이 있다. 평가의 의미가 교육적 가치에 대한 체계적인 판단행위라고 생각할 때 학교혁신을 위해 적절한 평가를 시도하는 것은 너무나 당연한 일이라 할 수 있다. 학교혁신을 지향하는 교육평가와 관련해서 한 가지 생각해 보아야 할 점은 지금까지의 교육평가는 대개 개인 차원의 판단행위라는 것이다. 선발을 목적으로 하든 교육성취도에 대한 점검을 목적으로 하든 대부분 피교육자들의 성취정도를 측정하여 그 결과를 보고하는 것이 일반적이다. 그런데 학교를 혁신시키려는 새로운 시도들은 그 적용의 일차 대상이 개개 학생이라기보다는 단위학교가 된다. 때문에 학교혁신과 연계된 평가의 단위도 개인이 아닌 학교가 된다는 사실이다. 이런 맥락에서 학교를 단위로 하는 학교평가를 통한 학교혁신의 의미를 점검해 보고자 한다.

참고문헌: 참고자료

1. 일반계 고등학교 학교평가 방안. 교육부 지정. 학교평가 연구학교 연구보고서. 1999. 11. 24
2. 2003년 학교종합평가 편람. 연구자료 RM 2003-53. 교육인적자원부 한국교육개발원 2003
3. 학교 평가편람. 경기도 교육청 장학자료 2002-14
4. 교육인적자원부 홈페이지:자료실 http://www.moe.go.kr
5. 김주후│한국교육개발원 학교평가연구실장, kimju@kedi.re.kr
6. 밀레니엄 세계 대백과사전

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