[유아교육학과, 사범대] 유아교육기관중심 부모교육의 목적, 필요성, 내용, 유형 등에 대하여 설명하시오.

유아발달의 영역의 지식이 가장 증가 하는 등 유의수준의 지식차이를 보이는 것으로 밝혀졌다. 또한 연령에 따라서는 만 18-19세는 .05의 유의수준, 만 20-21세는 .001의 유의수준을 보였으며 그 이상의 연령에서는 유의한 차이를 보이지 않았다. 또한 연구 결과를 통해 부모기 준비교육 프로그램은 6개 영역에 있어 긍정적 변화를 가져오므로 대학생들에게 전문적 지식을 체계적으로 제공할 필요가 있다고 보았으며 더불어 성별과 연령별 이외에 학과 계열

교육받을 필요가 있다. 만약 공통의 규칙이나 규범을 어기면 개인은 사회적 제재나 처벌을 받게 될 것이다.초기 단계의 사회화는 주로 가정에서 이루어진다. 부모는 초기 사회화의 가장 중요한 역할을 맡는데 형제자매, 이웃, 또래집단 또한 중요하다. 또한 취학연령에 이르면 누구나 학교에 간다. 학교는 제 2차 사회화 기관으로서 대중교육의 발달과 함께 그 비중이 날로 커지고 있다. 학교에서는 수업을 통해 삶에 필요한 지식과 기능을 전수받으며

등 공교육을 받지 못하고 있다. 중학교는 60%, 고등학교는 30%만 다닌다는 것이다. 경제적인 궁핍, 한국어 부족, 미등록 체류신분 등이 그 원인이다. 학교에 다닌다고 해도 아이들의 절반 이상이 학교에서 차별을 느낀 적이 있다고 한다. 피부색으로 인한 놀림과 따돌림, 선생님의 부당한 차별대우 등이다. 이에 한국에서의 다문화 교육의 실태와 외국의 사례들을 살펴보고, 한국이 앞으로 나아가야 할 방향에 대하여 생각해 보아야 할 필요성이 있다. ◉본

유아교육과에 입학하게 되었습니다. 저는 서울에서 나고 자란 서울 토박이입니다. 그리고 세탁소를 운영하시는 부모님에게서 1남 2녀중 둘째로 태어났습니다. 어린 시절 이상하리 만큼 형제들과 다툼이 없었고, 또래들에 비해 조숙한 편이었습니다. 때문에 초등학교에 들어가자 유치원 동생들을 꼬마취급 했고, 어린 사촌동생들을 돌보는 것을 좋아해 어른들로부터 ‘애가 애를 본다’는 우스갯 소리를 듣곤 했습니다. 한편 조금은 내성적이었던 저의

등학교 입학과 함께 어머니께서는 저를 피아노 학원에 보내셨는데, 피아노를 배우고 실력이 늘어가면서 자신감이 생기고 남들 앞에 서는 것을 두렵지 않게 생각했던 것 같습니다. 그리고 그 때부터 친구들과의 대인관계도 좋아지고, 학구열도 높아졌습니다. 한편 어린 시절부터 유난히 아이들을 좋아했던 터라 고교 졸업 무렵에는 유아교육쪽으로 진로를 정하고 열심히 공부에 매진했으며, 지금도 그 꿈을 향해 열심히 달려 나가고 있는 중입니다. 2.