[유아교육] 유아의 혼자놀이와 기질 및 문제 행동과의 관계

혼자 중얼거리거나, 노래도 부르기도 하지만 주변 사람들과의 의사소통에는 언어를 적절히 사용하지 못하는 것이다. 또 자기만의 의미가 있는 신조어(neologism)를 만들거나 상대의 말을 앵무새처럼 따라하는 반향어(echolaria)를 빈번히 사용하기도 한다. 농담이나 은유적 표현 등은 이해하지도, 쓰지도 못한다. : 반복적 상동행동(stereotypy) 및 매우 제한된 흥미 장난감등을 용도에 따라 적절히 사용하는 방법을 모르고, 모방놀이가 되지 않으며 의미를 알 수

관계없는 사물이나 현상간의 관련 찾기독창성유연한 사고에서 진전하여 자기만의 독특한 아이디어를 산출하는 능력• 다른 사람과 같지 않은 생각하기• 기존의 생각이나 사물을 새로운 상황에서 적용하여 재조직하기상상력과거의 경험을 기초로 앞으로의 행동을 계획하여 새로운 표상을 만드는 능력• 이야기 꾸미기• 상상놀이하기• 흉내내기(자료: 전경원(2005)「유아 종합 창의성 검사」)2. 놀이의 개요1) 놀이의 개념놀이란 신체적, 정

관계를 형성할 수 있었다는 것이며 셋째, 균형잡힌 작품의 완성을 통한 미의식의 만족감을 느낄 수 있었고 넷째, 언어로써 감정 표현이 어려운 세대와 증상을 가진 사람에게도 매우 유용하였다는 의견들이 보고되었다.이러한 꼴라쥬 기법의 치료적 의미를 고려해 볼 때 ADHD 아동의 충동성의 발산, 무의식의 조직화 및 집중력향상과 문제행동 감소, 라포형성에 적합하다고 보여지며 행동과 심리 변화에 긍정적 효과를 기대할 수 있다.cf) 꼴라쥬 프로그

유아를 둘러싸고 있는 세계와 접촉할 수 있는 매개체라고 말할 수 있다. 일직이 Freobel은 놀이가 유아교육의 가장 강력한 수단이라고 하여 놀이의 중요성을 강조하였다.(이영석, 이경영, 1998.). 이렇게 유아기의 놀이는 구체적이고 직접적인 행동을 통하여 집단의 규칙을 세우고 또 그 규칙을 따르려고 노력하는 과정 속에서 자기중심성을 탈피하고 자연스럽게 인간관계에 내재해 있는 친밀감과 갈등을 경험하게 된다. 또한 놀이 속에서 발생하는 문제해

교육, 27-28쪽) 일례로, 일란성 쌍생아에서 한쪽아이가 자폐로 진단된 경우에 다른 한쪽 아이의 90%이상에서 심하지 않은 정도의 인지 기능과 사회적 상호관계의 문제점을 보인다고 한다.(신석호 소아정신과의사)③ 신경심리적인 소견(기질성)인지기능을 하는 뇌의 어떤 한 부분이 결함이 있어서 자폐증이 발생한다는 의견이다. 자폐 아동은 인지, 언어 및 지각의 결함이 빈번하게 나타난다. 이것은 뇌의 구조적 병리에 기인하지 않는 것이라면 어떤 기질