[가출청소년] 가출 청소년의 원인과 실태, 문제점 및 향후 대응 방안(사례 중심)
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- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 가출에 관한 이론
Ⅲ. 청소년의 정의
Ⅳ. 청소년 가출의 의미 및 배경
Ⅴ. 가출 청소년의 가출 원인
Ⅵ. 가출 청소년과 의사소통
Ⅶ. 청소년 가출 실태
1. 응답자의 가출 경험 유무
2. 친한 친구의 가출경험 유무
3. 한 학급당 가출경험을 갖고 있는 학생의 수
4. 청소년들의 ꡐ청소년 가출ꡑ에 대한 생각
5. 청소년들의 ꡐ가출 청소년ꡑ에 대한 생각
6. 가출했다 돌아온 친구들에 대한 주변 사람들의 태도
Ⅷ. 가출 청소년의 심리․사회적 문제
1. 정서적 문제
2. 고용 및 주거문제
3. 교육문제
4. 문제 및 건강문제
5. 약물남용문제
6. 비행문제
7. 가정 및 학대 문제
Ⅸ. 가출 청소년의 관련 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
Ⅹ. 가출 청소년을 위한 대응 방안
Ⅺ. 바람직한 청소년상과 부모의 역할
Ⅻ. 결론
- 본문내용
-
청소년기는 아동에서 청년이 되는 시기이며 또한 해방을 맞는 시기이다. 내가 누구인가 궁금해하면서 자기를 찾게 됨으로서 그 이전처럼 부모님이 원하고 바라는 사람이 되려고 하는 대신 내가 되고 싶은 사람이 되려는 생각을 하게 된다. 그리고 가족은 물리적 동거인일 뿐 마음까지 함께 하는 사람들로 생각되지 않게 되고, 가정은 나를 묶어 놓는 울타리일 뿐 자신을 보호하는 곳으로는 더 이상 여겨지지 않는다. 그래서 사춘기 때는 부모들과 갈등이 자주 일어난다. 그러다가 나이 스물이 넘어 법적으로 성인이 되면 심리적으로도 새로운 시기를 맞는다. 나와 마음이 맞는 이성을 그리워하게 되고 그런 사람과 가정을 꾸미고 싶어진다. 스스로 구속을 찾는 것이다. 그러면서도 한편으로는 겁이 난다. 내가 과연 잘 해낼 수 있을까? 나도 결혼해도 되는 건가? 상대방을 행복하게 해 줄 수 있을까? 이것이 과연 잘 하는 짓일까? 이런 고민들은 근본적으로 인간의 내면에 동시에 존재하는 ꡐ자유ꡑ에 대한 추구와 ꡐ안정ꡑ에 대한 바람이라는 서로 상반된 욕구로 인해 생겨나는 갈등이라 할 수 있다. 그런 갈등을 어떻게 해결하고 그 결과를 얼마나 편안하게 수용하느냐 하는 것은 어떤 순간의 결심이라기 보다는 그 동안 아동기와 청소년기를 어떻게 보냈느냐에 달려 있다고 보는 것이 더 타당하다.
안정된 아동기를 보내고 청소년기에 자기 나름대로의 자유로움을 만끽하면서 여러 가지 방식으로 자기 실험을 거친 사람은 비교적 큰 아쉬움 없이 새로운 구속을 감수할 수 있다. 그러나 아직도 그 과정이 충분치 못하다면 흔쾌히 성인기의 문을 열기가 어렵다.
그렇다면 청소년기의 삶의 분위기는 한마디로 곧 ꡐ자유ꡑ이어야 하고, 그들의 최대의 발달과업은 ꡐ자율성의 획득ꡑ이라 해도 과언이 아닐 것이다. 그러면 청소년을 교육하고 지도하고 있는 가정의 부모와 학교와 교사, 그리고 그 외의 청소년 상담자를 비롯한 다양한 청소년 지도자들은 청소년들을 어떻게 이해하고 지도해야 할 것인가? 또 그들이 지금 어떤 위치에 있으며, 어떤 문화를 호흡하며, 무슨 생각을 갖고 있으며, 무엇을 위해 노력하고 있으며, 그들이 안고 있는 고민이 무엇인지를 아는 것이 매우 중요하다 하겠다. 청소년 탈선행위가 어제 오늘의 일은 아니지만 우리 사회가 다양해지고 질서의식, 도덕심, 양보정신 등 전통
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