[교육심리학] 동기, 자기감시, 자기효능감이 영어 학업 성취도에 미치는 영향

교육을 정상화하기 위해, 입시과열경쟁을 없애기 위해서 쉽게 출제하는 것은 새방향이다. 이와 같은 학력저하를 직접간접적으로 촉진하는 요인들 때문에 학생들의 학업성취가 현격하게 떨어진 것은 사실이다.최근 서울대학교가 자체적으로 이공계열 신입생을 대상으로 실시한 수학 및 영어의 능력시험에서 수능평가의 수리탐구(I) 만점자 613명중 5.5%인 34명이 미적분의 기초도 모르는 학생이라고 하여 낙제 판정을 받았고, 영어 TEPS시험에서 신입생

동기-위생 모델 이라고 알려진 2요인 이론을 제시하였다. 즉, 동기-위생 모델은 동기요인과 위생요인이 직무에서의 만족과 불만족을 결정하는 주요 요인이라고 가정한다.직무 만족에 영향을 미치는 동기 요인직무 불만족에 영향을 미치는 위생 요인1. 목표달성1. 조직의 규칙과 정책2. 승진2. 동료와의 관계3. 자율권3. 상사와의 관계4. 도전감4. 임금5. 피드백5. 안정성6. 책임감6. 작업조건1. 동기 요인 - 첫 번째 요인인 동기 요인은 일 자체의 즐

교육과 학업성취의 상관을 밝히고자 실시한 연구가 상당한 반면, 사교육과 자녀의 심리적 발달과의 상관을 밝힌 연구는 부족하다. 하지만 정익중(2011a)의 연구에서는 사교육이 학업성취에 관한 측면뿐 아니라 다른 발달적인 측면에도 부정적인 영향을 미칠 가능성이 있다는 것을 보여주고 있다. 또 사교육이 청소년의 공격적인 성향을 높인다는 연구결과(연합뉴스 2010년 1월 17일) 또한 사교육이 심리사회적 적응에 미치는 영향을 설명하고 있다. 박나래,

자기강화 - 스스로 목표를 정하고 이에 도달했을 때 자신에게 강화물을 제공하는 것을 의미③ 학습촉진 요인㉠ 상호결정주의 - 학습은 개인 내적요인, 행동, 환경의 상호작용 결과로 촉진된다고 설명㉡ 기대의 효과 - 학습은 특정행동의 결과 주어지는 강화와 벌이 기대를 형성하고 동기에 영향을 미쳐 촉진된다고 설명④ 학습방식㉠ 직접학습 - 학습자의 행동에 대한 결과가 주어졌을 때 결과에 대한 해석이 기대를 형성하고 동기에 영향을 주어

교육 개혁과 교원정책 개선 요구Teacher Policy in Korea-Past, Present, and the Future【기조강연 1】OECD 국가의 초중등 교원정책 및 도전발표 원고의 일부만 요약하여 번역하였음.Dr. David Istance (Representative, OECD)1. 교육개혁과 평생학습 - 교사를 개혁의 중심으로ㅇ 대부분의 OECD 국가에서 현재 진행되고 있는 교육개혁의 목표는 학교교육을 모든 이를 위한 평생학습의 기초로 만드는 것이지만 학생의 기초기술, 동기화, 학습문화의 형성에 대한 학교교육의 구