[교육행정] 고교평준화 정책과 그에 따라 나타난 ‘강남 8학군 현상’

고교평준화정책의 도입배경교육의 평등화 정책은 시대적인 배경에 영향을 받으면서 추진되어 왔다고 볼 수 있다. 즉 60년대는 민주주의 통치이념에 의해서 형성된 사회 배경에 의해서 교육의 기회균등을 위한 일련의 정책이 추진되었다. 민주주의란 누구에게나 똑같은 기회가 부여되는 정치체제고 그것이 교육의 기회균등 요구로까지 나타나게 되었다고 볼 수 있다. 따라서 국가는 그러한 민중의 요구를 충족시키기 위하여 교육 기회의 보장이라는 평

교육 행정기관 (서울시 교육청)의 교육정책 추진방향2. 서울시 및 자치구의 교육행정 지원체계 구축 방안Ⅰ . 서 론최근 서울시의 조사에 따르면 강남 서초 송파 3개구를 통칭하는 강남권은 주민소득이나 예산규모, 교육재정지원액, 대학진학률, 문화소비수준 등 거의 모든 면에서 비(非)강남을 압도하는 것으로 나타났다. 서울시가 강남북 격차를 해소하겠다며 ‘지역균형발전 추진계획’을 발표한 것이 지난 2002년. 그리고 이제 2006년 그동안

평준화정책에 반발함에 따라 평준화지역을 계속적으로 확대하여 전국에 실시하려던 계획은 잠정적으로 보류되었다. 여기에 1977년 1월 대한교육연합회의 학군 내 고교별 지원전형제 건의, 동년 5월과 6월의 한국사학재단연합회와 전국사대연합회의 고교별 지원 입학제 건의가 가세하면서 평준화정책은 계속추진이냐 폐지냐 하는 심각한 기로에 서게 되었다. 그러나 평준화정책의 추진으로 야기된 문제보다는 그 성과가 긍정적이었으며, 평준화로 인해

그 내용이다. 하지만 제 35조를 포함하여 고등교육법 시행령 어디에도 명시적으로 고교등급제, 본고사, 기여 입학제를 금지하고 있지 않다. 다만 교육부가 행정력을 동원해서 이것을 금지하고 있을 뿐이다. 따라서 대학이 본고사를 치르고, 고교등급제를 실행하고, 기여 입학제를 실시한다고 해서 법령을 어기는 것은 아니다. 다만 교육부로부터 행정적 ․ 재정적 지원에 있어서 불이익을 받을 뿐이지만, 그 제재는 대학입장에서 절대적이라고 볼 수 있

교육 행정기관 (서울시 교육청)의 교육정책 추진방향2. 서울시 및 자치구의 교육행정 지원체계 구축 방안Ⅶ. 결 론■ 참고문헌Ⅰ . 서 론최근 서울시의 조사에 따르면 강남 서초 송파 3개구를 통칭하는 강남권은 주민소득이나 예산규모, 교육재정지원액, 대학진학률, 문화소비수준 등 거의 모든 면에서 비(非)강남을 압도하는 것으로 나타났다. 서울시가 강남북 격차를 해소하겠다며 ‘지역균형발전 추진계획’을 발표한 것이 지난 2002년. 그리