[교육행정학] 교원 승진제도에 대한 고찰

교원의 충원이 일차적인 과제이다. 이와 아울러 임용된 교원들을 위해 지속적으로 노력해야 한다. 교원의 능력계발의 측면에서 현직교육의 개념과 목적 종류 및 현 실태에 대해서 고찰할 것이며, 근무성적평정의 개념 및 용도, 방법 한국의 실정, 그리고 문제점등을 살펴 볼 것이고, 아울러 그 개선방안을 함께 모색해 볼 것이다. 그리고 승진에 관하여, 그 개념 및 의의와, 승진제도의 기준 및 평정요소를 알아볼 것이며, 전직과 전보에 있어서 개념과 현

제도가 교사의 계속적인 발전 자극제로서의 역할을 제대로 해내지 못하고 있다는 점을 드러내는 실례라고 할 수 있을 것이다. 이에 본 발표문을 통해 현재 임용 후의 교원에 대한 교육인사행정으로 어떤 제도들이 어떤 방식으로 이루어지고 있는지 살펴보고, 다음으로 각각의 문제점을 진단한 후 그에 대한 개선안에 대해 고찰해보도록 하겠다. Ⅱ. 연수1. 현직교육의 의의현직교육이란 일정한 자격을 갖고 임용된 교사에게 해당 직무에 대한 적응능

제도가 교사의 계속적인 발전 자극제로서의 역할을 제대로 해내지 못하고 있다는 점을 드러내는 실례라고 할 수 있을 것이다. 이에 본 발표문을 통해 현재 임용 후의 교원에 대한 교육인사행정으로 어떤 제도들이 어떤 방식으로 이루어지고 있는지 살펴보고, 다음으로 각각의 문제점을 진단한 후 그에 대한 개선안에 대해 고찰해보도록 하겠다. Ⅱ. 본론1. 연수가. 연수의 정의와 필요성1) 정의 ① 현직에 종사하는 기간 중에 실시하는 연구 활동이다

교장의 역할과 직무, 교장승진제도, 교장임기제, 교장초빙제, 교장선출보직제, 교장공모제, 외국의 교장승진제도(교장임용제도) 사례 심층 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교장의 역할과 직무Ⅲ. 교장승진제도Ⅳ. 교장임기제1. 교장임기제의 목적 달성 여부2. 교장임기제 실시 후의 학교 현장의 변화3. 중임과 교장 평가 방법의 타당성4. 교장 임기 만료 후에 대한 대책5. 최근의 교육개혁 정책과 교장임기제 Ⅴ. 교장초빙제1. 미국과 영국의 교장초빙1) 미국의 학

교원의 핵심적 취약점을 개선할 수 있는 제도가 필요하다는 의도에서 비롯된 것이다.새로운 교원평가는 교육공동체가 함께 참여하는 다면평가를 핵심으로 한다. 다면평가는 기존의 행정 조직과 기업 조직을 중심으로 적용되어 온 평가방법으로 구성원의 전문성 신장을 목적으로 개발되었다. ‘다원천 평가 (multi-source assessment)’ , 혹은 ‘360도 평가 (360 degree appraisal)로 불리우며, 상급자 중심의 평정 방식에 대한 대안으로 개발되어 정부 조직을 중심