피아제(Piaget)의 성장과정과 인지발달이론의 주요개념, 발달단계 및 이론에 대한 비판

성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)의 교육적 시사점1) 주입식 교육관의 교육적 시사점2) 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)의 교육적 시사점Ⅲ. 피아제의 인지발달단계이론 설명 및 교육적 시사점1. 피아제 인지발달의 주요 개념 1) 도식2) 동화와 조절3) 평형2. 피아제 인지발달의 주요 원리 3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 설명1) 감각 운동기(0-2세) 2) 전조작기(3-6세) 3) 구

성장하며, 사회의 규범과 가치를 배우고, 언어 능력 및 인지능력이 발달하며, 풍부한 정서를 경험할 수 있게 된다는 의미이다. 그러므로 적절하게 놀이의 균형이 이루어질 때 아동의 성장은 올바른 방향으로 나갈 수 있다. 놀이의 사전적 정의는 신체적 ․정신적 활동 중에서 식사 ․수면 ․호흡 ․배설 등 직접 생존에 관계되는 활동을 제외하고 일과 대립하는 개념을 가진 활동. 일은 어떤 목적 달성을 위한 수단이므로 일 자체는 고통이 따르

발달단계․각 단계별로 그 특정부위에서 성적에너지인 리비도의 만족을 추구 ․특정 발달단계의 만족정도가 지나치거나 부족할 땐 고착이 이루 1) 구순기(출생～1세) 2) 항문기(1세,1세 반～3세)3) 남근기(3세～6세) 4) 잠복기(6세～12,13세) 5) 생식기(사춘기～성인기 이전)(4) 안나 프로이트의 방어기제 이론1. 방어기제의 개념 및 특성1) 자아가 불안에 대응하기 위해 사용하는 심리적 책략을 나타냄 2) 무의식적으로 채택되며, 한번에 한 가지 이상의 방어

피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. Piaget 이론의 인지적 발달 과정2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론1) 감각동작기(출생～2세까지)(1) 반사운동기(출생～1개월)(2) 일차 순환반응기(1～4개월)(3) 이차 순환반응기(4～8개월)(4) 이차 순환 반응의 협응기(8～12개월)(5) 삼차 순환반응기(12～18개월)(6) 정신적 표상(18개월～24개월)2) 전조작기(2～7세)(1) 전개념적 사고기(

이론)목차A. 피아제 이론I. 인지발달이론의 개념1. 인지도식2. 평형화와 적응3. 동화와 조절II. 인지발달의 주요 원리III. 인지발달의 단계별 사고의 특성1. 감각운동기(0~2세)2. 전조작기(2~7세)3. 구체적 조작기(7~12세)4. 형식적 조작기(12세 이후)IV. 피아제 이론의 평가B. 콜버그 이론I. 콜버그(Kohlberg, 1927-1987)의 생애II. 도덕성 발달이론의 세 가지 관점1. 정신분석학적 관점2. 사회학습이론3. 인지발달이론III. 콜버그 이론의 형성과정1. 도덕적 갈