[졸업][부모교육]유아교육기관에서 부모교육의 실태와 효과적인 부모참여 프로그램 개발에 관한 연구

교육은 양적으로 크게성장한 반면 국내 교육서비스의 소비자들로부터 질적인 면에서 낮은평가를 받고 있는 것으로 나타난다. 사교육의 비중이 높은 것, 유학생수가 빠르게 증가하는 점 등은 공교육의 질에 대한 소비자의 나쁜 평가를 보여준다.현재 한국의 경우 초중등학교교육은 해당 연령대 인구의 100%가 이수하고 있다. 나아가 대학교육도 고등학교 졸업생의 80%에서 이루어지고 있다. 이런 점에서 보편적 공급이 이루어지고 있다고 볼 수 있다.

교육과 체육관 경영을 합리화를 통해 다양한 계층에서 태권도 프로그램에 참여하고 있다는 점이 한국과의 차이점이라고 할 수 있다 김태일, 한․미 태권도 체육관 비교 분석을 통한 경영모형 개발에 관한 연구, 용인대학교 체육학과 석사논문, p.23～24, 1999.. 이와 같이 본 연구는 한국 전통무예로서, 국민 건강 증진 측면, 엘리트 스포츠로서의 국위선양과 그 경제적 환산 가치적 측면 더욱이 각종 국제대회서 가장 우수한 성적 내는 태권도의 위상에 맞

교육은 어떻게 발전되어 가야하는지에 대해 기술하겠다.Ⅱ. 본론1. 장애아동 통합교육의 개념통합(integration)에 대한 통일된 정의는 없으나 일반적으로 비 장애유아와 장애유아를 하나의 프로그램에 체계적으로 포함시키는 것을 의미한다. 이 용어는 장애유아를 위한 프로그램에서 많이 사용되어왔으며 종종 장애유아가 그 프로그램에서 절반 이상 함께 참여했을 때 사용해오기도 하였다. 반면 통합(inclusion)이라는 용어는 90년대 들어와서 많이 사용하

유아들의 바람직한 교육은 유아교육기관 교사의 관심과 역할 뿐 아니라 부모와의 긴밀한 연계와 참여로 이루어져야 함은 너무도 당연한 일이라 하겠다.최근 들어 이러한 부모교육의 중요성과 함께 내용에 관한 연구들이 점차 활발히 이루어지고 있어 다행한 일이라 하겠으나, 대부분의 연구와 실행은 유치원 부모교육 중심으로 이루어지고 있으며 어린이집 부모교육에 대한 교사와 부모의 인식 및 요구 또는 부모교육 프로그램 내용에 관한 체계적인

기관으로서의 사회적 기능을 수행하여야 한다. 반면 유아교육은 가정 양육은 충분히 받으나 개별적 교육적 욕구를 충족하기 위해 발달에 필요한 교육을 제공해주는 아동의 심리발달이나 지적능력의 향상에 초점을 두는 교육서비스를 제공하는 것이 우선적인 사회적 기능이라 할 수 있다. 따라서 보육의 사회적 목적을 달성하기 위해서는 보육양육과 관련된 전문적인 보육프로그램을 개발함은 물론 이들의 가정과 지역사회의 복지증진을 위한 포괄적