북한 사회 문화

사회과학적 전망에서 시도)- 그러나, 아직까지 북한연구는 ‘과학적 연구로서의 약점’을 지니며 ‘이론과 연결된 분석틀의 정비가 시급’할 정도로 이론화의 정도가 미흡 - 따라서, 본글에서는 1) 북한‘사회’연구의 추세와 현황을 개관2) 사회(과)학적 접근을 취한 연구들이 어떤 이론적 틀과 방법론적 틀을 갖는가3) 북한‘사회’연구를 위한 방법론적 과제 전망  북한‘사회’연구의 개황 - 북한‘사회’를 주제(사회문화 및 교육도 포함)

북한사회에서 김일성 주의는 곧 주체사상이다. 이것은 좁은 의미의 주체사상을 정수로 삼으면서 전개된다는 이론, 방법들이 더해진 것이다. 주체사상, 혁명이론, 영도방법의 3대로 이루어진 전일적인 체계로 설명된다. 혁명이론으로는 반제반봉건민주주의 혁명론, 사회주의 혁명이론, 사회주의 ․ 공산주의 건설이론, 인간개조이론, 사회주의경제건설이론, 사회주의문화건설이론 등이 있다. 영도방법 중 영도체계는 인민대중에 대한 당과 수령의 영도

사회문화적인 단절 특히 이산가족의 발생은 원하지도 않았던 많은 아픔을 가져왔다. 이러한 변화를 역사적 사실로 인식하고, 통일을 단순한 재통일이 아니라, 민족의 생존과 번영에 직결된 새로운 통일로 받아져야 할 것이다.우리의 통일정책은 1민족, 1국가, 1체제, 1정부인 단일 국가를 목표하면서 중간단계로서 남북연합을 설정하고 있는데 반하여, 북한의 고려민주연방공화국창립방안은 1민족 1국가, 2제도, 2정부의 국가연합 형태를 지향하면서

사회문화 중심에 기반을 두어 나가야할 필요성이 증가하고 있다.학교의 통일교육은 통일을 촉진하고 통일에 대비하는데 일정한 기여를 하기 위해서 올바른 방법의 정립이 필요하다고 할 수 있다. 본 연구는 이러한 점에서 변화하는 통일 환경 속에서 바람직한 새로운 통일 교육의 방향과 그 실천 방향을 모색하고자 하는데 목적을 두고 있다. 또 우리사회에서 북한과 통일문제에 대한 수많은 논쟁이 일어났으며 개인이나 집단간에는 다양한 의견과 정

북한사회에서 김일성 주의는 곧 주체사상이다. 이것은 좁은 의미의 주체사상을 정수로 삼으면서 전개된다는 이론, 방법들이 더해진 것이다. 주체사상, 혁명이론, 영도방법의 3대로 이루어진 전일적인 체계로 설명된다. 혁명이론으로는 반제반봉건민주주의 혁명론, 사회주의 혁명이론, 사회주의 ․ 공산주의 건설이론, 인간개조이론, 사회주의경제건설이론, 사회주의문화건설이론 등이 있다. 영도방법 중 영도체계는 인민대중에 대한 당과 수령의 영도