[정치학, 세계화와 한국의 선택] [정치학] 세계화와 한국의 선택

, 한국초등교육과정 연구회○ 강운선(1998), 사회과교육에서 매체활용수업에 대한 학습자의 주관적 평가에 관한 연구 : 환경영역의 교수-학습 과정을 대상으로, 사회와 교육○ 남경희 외 역(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사○ 문관룡(1995), 통합교과지도론, 서울 : 교육출판사○ 이동원, 창의성의 중요성과 지도 방법○ 충청남도교육청(1999), 학교교육과정 편성운영 도움자료, 대전 : 성문인쇄사○ 한국교육개발원(1996), 사회과 수업지침서

세계화에 따른 교육개방이 대세이기 때문에 더 이상 한국이 교육을 한국 내에서의 문제로 받아들여서는 안 되며 오히려 개방을 기회로 교육경쟁력을 키울 수 있다고 말한다. 다음은 기존에 논의가 활발히 진행되고 있는 교육개방 문제와 관련하여 찬성과 반대의 입장을 살펴 본 것이다. ①“교육 개방은 기회이다”(찬성)1. 교육의 선택권의 확대와 교육서비스의 다양화한국 학생들이 외국 교육서비스를 받는 경로는 현재 매우 한정되어있다. 대개는

세계화를 향하여 20Ⅴ. 맺는 말 22Ⅰ. 들어가는 말영국의 황태자비 다이애나가 사망한 사건을 상기해 보자. 다이애나는 이집트인 연인과 독일제 BMW 자동차를 타고 가다가 프랑스의 파리의 한 터널에서 사망했다. 당시 BMW의 운전자는 벨기에인 이었고, 이 사고의 원인은 한 이탈리아인 파파라치였으며, 그는 일제 혼다자동차를 타고 있었다. 이 기사를 프랑스에 있는 CNN특파원이 미국으로 전송하였으며, 한국의 삼성 모니터를 탑재한 IBM컴퓨터로 이 기사

한국 정부는 국내외로부터 비판을 면하기 어려울 것이다. 이제 스크린쿼터의 공방전은 국회로 그 무대를 옮겼다.3.스크린 쿼터에 대한 각계의 입장1)한-미 FTA 반대하는 국제정치학자가 바라본 스크린쿼터 축소:외눈박이 경제학과 색맹 정치학스크린쿼터를 반동강내면서 한-미 FTA 논의가 본격화되었다. 한-미 FTA를 체결하기만 하면 우리 경제는 머잖아 장밋빛 꽃밭을 거닐 듯한 기세다. 우리가 수출로 먹고사는 데 한-미 FTA가 좀 문제가 있다손 치더라

선택한 것은 지독한 아이러니이다. 그리고 이러한 아이러니와 문제의 중심에는 결국 미국의 패권주의가 숨어있다. 등장 시기가 다르고, 접근의 적극성이 차이가 날 뿐, 결국 신자유주의의 결과는 멕시코와 칠레, 모두 유사점을 가지고 있다. 국정홍보처에서 말하는 한국인의 저력을 믿지 못하는 것은 아니지만, 저력과 국력은 엄연히 다른 차원의 이야기인 것이다. 그리고 국력과 국가의 방향성은 한 순간에 결정되는 것이 아니라 엄연히 역사적 차원