[유아교육] 가정보육과 몬테소리

유아교육과정은 영유아에게 가정환경과 같이 편안하고 안정적인 환경을 제공하고, 안전과 건강, 위생을 고려하여 영유아의 신체, 사회, 정서, 인지, 언어가 균형 있게 발달 할 수 있는 경험을 제공해 주는 것이다.유아교육과정의 기초가 되는 심리적, 사회적, 철학적 견해들은 다양하다. 이러한 견해들을 바탕으로 하여 구성된 것이 교육과정, 교육프로그램들이다. 영유아를 위한 교육과정과 대표적인 프로그램으로는 몬테소리프로그램, 표준보육과정,

교육대상유치원은 유아의 교육을 위해 유아교육법에 따라 설립ㆍ운영되는 학교를 말하는데 만 3세부터 초등학교 취학 전까지의 유아를 대상으로 교육하는 기관이다. 이는 유아교육법 제2조에서 ‘유아’란 만 3세부터 초등학교 취학 전까지의 어린이로 규정하고 있기 때문이다. 반면, 어린이집은 영유아의 심신을 보호하고 건전하게 교육하여 건강한 사회구성원으로 육성함과 아울러 보호를 통해 가정의 복지 증진에 이바지함을 목적으로 하는 보육

유아는 자기 형성 즉 인격을 이루어 감으로 교사는 준비된 환경을 준비해야 한다.준비된 환경이란 교육적으로 유아의 인성을 발달시킬 수 있는 생활 장소이며, 교육의 장이다. 유아 개인은 환경의 흡수를 통하여 한 몫의 인간으로 되는 것이며, 발달은 그가 처한 환경에서의 경험을 통하여 이루어진다고 보았다. 그래서 몬테소리는 환경이 단순한 자연 환경이 아니라 문화적 환경임을 강조하였다.유아와 가정, 유아와 지역사회의 문화, 유아와 또래 관

보육사상가(코페니우스, 로크, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 듀이, 몬테소리)들의 아동중심사상을 살펴보고, 듀이의 철학이 영유아보육에 시사하는 바가 무엇인지 서술하시오Ⅰ. 서론영유아 보육은 현대사회에서 가장 중요한 이슈 중 하나다. 영유아들에게 제공되는 보육 서비스는 단순히 아이들을 돌보는 차원을 넘어 교육적 효과까지 기대할 수 있기 때문이다. 따라서 최근 들어 유아교육기관뿐만 아니라 가정에서도 자녀 양육에 있어 부모 역할 못지

유아를 어떤 존재라고 생각하는가?’ 보육과정을 계획하는 사람이 어떤 철학적 입장을 가지고 있느냐에 따라 보육기관의 본질 또는 기능에 차이를 가져올 수 있다. - 보육의 철학적기원은 코메니우스, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 듀이, 몬테소리로 이어진다. (1) 코메니우스(John Amos Comenius, 1592-1670)의 아동관 - 아동의 심성은 생의 초기에 형성되며 초기 학습은 어른이 된 이후에까지 영향을 미친다.- 모든 계급의 남녀 아동들은 동일한 학교에서 교육받