[이러닝] 사이버 교육(인터넷 교육)의 특징과 실태 및 관련 이론을 통해 본 효과적 운영 방안 분석

통해 이루어지는 교과가 없었기 때문에 보고서의 계획을 잡기가 어려웠지만 나름대로 현장의 실태와 입장을 알아보고자 합니다.1. 교육현장에서의 e-learning의 의미1990년대에 접어들면서 학교에 컴퓨터에 대한 이해와 보급이 확산되기 시작하여 90년대 말부터 멀티미디어를 이용한 수업과 ICT 활용교육에 박차를 가해왔다고 생각된다. 인터넷의 보급이 확산되면서 첨단 정보통신 기술을 교육에 활용하는 이러닝은 지난기간 추진해 온 ICT 활용교육과 최

통해 볼 때, 에듀넷은 목적 자체가 지식의 습득이므로 메타적인 성격을 갖는다고 할 수 있다. 그러므로 우선 에듀넷 사이트의 목적 및 운영에 관한 전반적인 사항을 분석하고 그 중 사이버 러닝센터로서의 운영적 측면을 지식경영의 관점에서 분석해보았다. 동시에 이러닝이 갖는 교육적 특성을 잘 반영되어 있는지 교육 효과에 대해서도 함께 분석해 보았다. 이러한 모든 과정은 사이버 러닝센터로서 갖는 특성을 SWOT분석을 통해 파악해 본 후, 각 영역

교육자료)1. 필요성2. 기본 방향3. 내용1) 기초․기본학력 정착을 위한 수준별 개별화 학습자료 제작2) 기초․기본학력 정착을 위한 학년 책임제 운영3) 기초․기본학력 정착을 위한 수준별 개별화 교수․학습 전개Ⅲ. 초등학교 수학과 이러닝 지도자료(교육자료)1. 자료의 필요성2. 자료의 목적3. 자료 내용1) 수학 4-가 6. 혼합계산’의 단원 분석을 통하여 ICT활용 교수ㆍ학습의 유형별 적용 방안을 모색한다2) ICT활용 교수․학습 과정안을 작성하

교육과 비교하여 약 20-30%의 비용으로 교육이 가능하다. Ⅳ. e-learning 체제의 구성요소1. 교육시설 및 인프라e-Learning 은 기본적으로 정보통신 인프라 위에서 가능하다. 따라서 네트워크, 하드웨어, 소프트웨어 및 지원설비가 필요하며, 그것을 위한 교육시설은 스튜디오, 멀티미디어 강의실, 제작실 및 시스템 운영실 등이 있다.2. 학습내용e-Learning 에서는 우수한 컨텐츠가 효과적인 교육의 필수 조건이다. e-Learning 의 내실화와 확산을 위해서 학습자들

인터넷 등 정보통신 기술을 통해 활용 및 연계하여 학습자가 자기 주도적인 학습을 할 수 있도록 하는 체계이다. 네트워크(인터넷 혹은 웹)를 사용하는 참여자(교수자, 학습자 등)의 활발한 상호작용을 이끌어낼 수 있고, 다양한 학습 콘텐츠를 통해 시간과 장소에 얽매이지 않는 역동적 학습을 가능하게 한다. 또한 학습과정을 운영하는 과정에서 비용 효과적이라는 장점 때문에 사회 각 분야에서 대안적인 교육 형태로 활성화되고 있다.2. e-learning의 필