[초등체육교육] 체육모의수업지도안

협동학습모형 체육수업- 4학년 제기차기: 모둠별 제기차기 점수 모으기--목차-Ⅰ. 체육과의 개관1Ⅱ. 체육수업모형(협동학습) 3Ⅲ. 학습자 분석-21Ⅳ. 단원 개관-22Ⅴ. 각 차시별 약안-25Ⅵ. 본시 수업 지도안(약안 및 세안)37Ⅶ. 평가48Ⅷ. 후기51Ⅸ. 참고 자료 및 참고 문헌53Ⅹ. 교구사진

수업에서는 학생들의 신체적인 표현이외에도 정의적으로 자신의 느낌을 잘 표현할 수 있도록 도와주는 교사의 역할이 중요하다.11. 소감000초등학교 시절 체육수업을 생각하면 항상 피구를 한 기억밖에 없다. 공으로 하는 구기 종목의 경기를 좋아 하지 않기 때문에 항상 나에게 피구는 공포의 대상이었다. 공에 맞지 않기 위해 얼마나 스트레스를 많이 받았는지그런데 이번에 과제를 하다 보내 참 많은 다양한 수업을 할 수 있겠다는 생각이 들었다.

응급처치갑자기 다치거나 아픈 사람에게 의료인의 치료를 받기 전까지 치료에 도움을 주기 위해 하는 즉각적이고 임시적인 처치를 말한다.목적: 환자의 생명을 유지하고 손상을 최소화 하는 것이다.Ⅰ. 도입Ⅱ. 요구 분석(Analyze Learners) 1. 요구분석2. 학습자 특성 분석3. 학습환경 분석Ⅲ. 과제 분석 및 목표 진술(State Objectives) 1. 내용분석2. 목표진술Ⅳ. 매채와 자료활용 (Utilize Media and Materials)1. 본시 수업지도안Ⅷ. 학습 자료1. 용어 설명

초등체육교육 및 실기 이해중심게임모형을 중심으로 한모의수업 계획안- 목 차 -Ⅰ. 이론적 배경1. 이해중심 게임 모형 2. 목표물 맞히기형 게임 Ⅱ. 단원의 개요1. 단원명 2. 단원 선택 이유 3. 단원의 계열성 1) 체육과 내용체계 2) 게임 활동 영역 4. 지도상의 유의점Ⅲ. 교수-학습 지도안 1. 전 차시 약안2. 본 차시 세안Ⅳ. 교수-학습자료 1. 전략지2. 평가지3. 교구사진4. 참고문헌Ⅰ. 이론적 배경1. 이해중심 게임모형 1) 이해중심 게임모형

초등체육 5학년 표현활동 모의수업-손짓, 발짓, 몸짓으로-- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 단원계획1) 단원명2) 대상 학년3) 단원선정 이유4) 재구성의 방향5) 협동학습 모형에 대한 설명6) 단원 개관7) 단원 목표8) 지도상의 유의점9) 평가계획2. 지도내용 (수업지도안) 1) 차시계획2) 세안3. 지도자료1) 교구 2) 평가지Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론체육과 교육은 인간 움직임에 의한, 움직임을 통한 교육이다. 다시 말하면 선택된 움직임 경험이나