[교육행정] 교사자기계발과 장학의 방향

진로와 적성, 진로지도(진로교육)의 필요성, 진로지도(진로교육)의 목적, 진로지도(진로교육)의 기본원리, 진로지도(진로교육)의 실태, 진로지도(진로교육)의 발전 방향, 진로지도(진로교육)의 활성화 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 진로와 적성1. 자기 이해(관찰)2. 계발적 경험3. 적성 검사Ⅲ. 진로지도(진로교육)의 필요성Ⅳ. 진로지도(진로교육)의 목적1. 다양한 인력의 균형된 개발 유도2. 올바른 진로 선택으로 과열과외 및 재수생 문제 완화3. 무직 청소

교육 과정을 구성하고 수업 자료를 구안하며 수업 방법과 방향을 안내하는데 이용하는 일종의 계획이다(Joyce & Weil, 1980 ; 송용의 등, 1991).교사의 입장에서 보면 수업 모형을 곧 자기가 그 지식을 알게 된 경로를 밟아 가르친다는 것을 의미한다. 이런 점에서 수업 모형에 대해 충분히 이해하고, 특정 지식을 가르칠 때 따라야 할 과정을 그 지식의 처리 과정과 연결지어 관계지을 수 있다는 것은 교사가 갖추어야 할 제일의 요건이라 본다.이처럼 수업 모

자기장학2. 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램 조사1) 00지역 다문화교육 연수프로그램의 목적2) 00지역 다문화교육 연수프로그램의 내용3) 00지역 다문화교육 연수프로그램의 내용으로 다문화교육에4) 00지역 다문화교육 연수프로그램의 방법5) 00지역 다문화교육 연수프로그램의 평가6) 00지역 다문화교육 연수프로그램의 방향3. 유치원 교육연수의 문제점4. 유치원 교육연수의 개선방안5. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론교사연수란, 교사

교사들을 노력하게 만들기교사들에게 자기 계발을 할 수 있는 기회를 주기학년별 교과수업이 명확해지도록 교사들을 노력하게 만들기우선순위↓지역사회의 문제에 관여하기학교의 물리적 유지에 관한 계획 세우기학교의 행사 계획 세우기학교의 기록 보존하기교육감에 의해 할당된 행정업무 수행하기물론 이는 미국의 학자들이 제시한 것이므로 우리나라의 학교실정에 꼭 맞다고는 할 수 없지만, 교장이 수행해야 할 직무에 대한 시사점을 제

교육의 강화1)전 교원의 전문 상담 교사화 추진2)범교과 인성 교육 프로그램 운영 3)학부모 교육의 강화 및 가정과의 연계 지도4)전문 상담 교사 확대 배치와 심리 치료 전문가 지역 교육청 단위 배치5)지역 사회의 인적 자원 활용을 위한 네트워크 구축3.탄력적 제도 운영과 전문적 지원 행정 학교 체제 개편1)학생의 다양한 특성을 수용하는 학교 제도 구축2)학교 체제의 다양화 정책 추진3)시․도 교육청을 현행 행정업무 중심에서 장학업무 중심으