[현대동아시아의형성, 일본,중국,한국,근대사] 한국,중국,일본의 근대화과정

한국근대사 인식을 간단히 요약하면 다음과 같다. 조선 후기에 성장하였던 자본주의의 맹아는 타율적인 개항과 일제의 침략에 의해 왜곡되었다. 이는 동학혁명 등 조선사회의 봉건적 요소를 타파하고 근대화로 나아갈 수 있는 민중적인 동기를 일본과 봉건 왕조가 무참히 짓밝아 버렸다. 그래서 보다 진보적인 발전은 억압되고 자주적인 과정의 의한 발전을 가로 막아 버렸다. 또 이러한 방향의 연구는 식민사관을 극복할 수 있게 하였으며, 한국사의

-목차-I. 서론II. 본론1. 한류 그리고 한국 드라마 역사1) 한류 정착기일류 전성기2) 한류의 도약과 발달3) 한류열풍과 트렌디드라마 2. 동아시아국가의 한류 형성 배경1) 범아시아적 경제발달2) 동아시아 가치관 변화3. 한국 드라마의 특징과 성공 원인1) 문화적 근접성과 유기적 결합2) 식민지 역사의 경험 공유III. 결론: 한류소비와 포스트모더니즘 콘텐츠 소비 욕구I. 서론한류(韓流)라는 말은 중국에서 불고 있는 한국 대중문화의 열기를 표현

현대사에 중점을 두다 보니 전근대사가 소홀 해 새로 편찬된 검인정 교과서를 쓰기도 전에 전근대사 부분을 보완해야 하는 웃지 못 할 일이 생기게 되었다. 그리고 중학교 국사(하)도 근 ․대사 부분을 보완하지 않으면 안 된다. 개선이 아니라 개악이 된 것이다.2007년 개정 교육과정에서는 역사교육이 강화되어 있었다. 일본의 독도 소유권 주장, 중국의 동북공정으로 위기를 느낀 정부가 역사교육을 강화한 것이다. 초등학교 5학년 ‘사회’에서는 온

동아시아(일본과 중국), 인도와 동남아시아, 서아시아 이렇게 세 부분으로 나누어서 대체로 19세기 이후부터 제1차 세계대전 이전까지 시기를 다루고 있다. 교육과정에서는 이 부분에서 아시아 여러 나라가 전통 문화의 수호와 서양 문명의 수용의 갈등 속에서 자기 변혁을 도모하는 과정과 함께, 이 과정에서 발생한 문제와 이를 극복하기 위한 노력을 탐구하도록 명시되어 있다. 이 단원은 아시아의 근대사라고 할 수 있다. 아시아의 근대사를 어떤 축

중국의 근대화를 향한 시대는 반제국주의 투쟁과 더불어 오직 폭력을 통해서만 진정될 수 있는 정열과 열정이 가득한 시대였으며, 설득만으로는 해결될 수 없는 긴장이 중국 내부에서 조성됨으로써 배신과 학살이 끊임없이 순환한 시대였다. 공산당과 국민당의 전투를 비롯한 수많은 복합적인 변수 속에서 자신의 선택이 민족의 운명과 직결되리라는 심각한 자각 속에 살았던 지식인들은 거의 매일 같이 새로운 결단을 내려야만 했다. 천안문은 동일