독일의 현대사상

독일에서는 학과간의 대화라는 통로를 통해서 이미 경험을 했다. 그러나 팀의 주장은 현대사상의 흐름이 이미 신학적인 근거(신앙 고백의 내용)를 의심하고 있다는 사실을 바탕으로, 신학적 진술이 더 이상 고백이 아닌 이성적인 판단 기준에 의거해야 한다는 주장을 담고 있다. 다시 말해서 정당화의 맥락이 이성적 합리성으로 바뀌어져야 한다는 말이다. 의미에 있어서 단순한 주제의 확장이 아니라 신학의 근거가 바뀌어져야 한다는 말이다. 이렇게

서양 현대의 교육(20세기교육,교육사상가,현대교육전망)1. 시대적 특징 2. 20세기 초 교육 개혁운동 가. 독일의 개혁 교육운동나. 미국의 진보주의 교육운동3. 제2차 세계대전 후의 교육가. 자유 민주주의 국가의 교육 나. 소련의 교육4. 교육 사상가가. 듀이 나. 슈타이너다. 몬테소리라. 니일마. 볼르노5. 현대 교육의 전망가. 국가 교육개혁의 한계나. 대안적 학교 교육운동 다. 학교 교육의 인간화r 서양 현대의 교육(20세기교육,교육사상가,현

5W2H1T요약 설명Why상업적 가치가 있는 한국적 문화 콘텐츠 개발의 필요성What한국의 가장 원형적 사상이 담긴 건국신화로 영화를 제작Target1차 – 한국의 20-30대 / 2차 – 독일을 비롯한 세계 영화 시장How건국신화를 현대적으로 재구성 하고 차별적 마케팅을 통해 흥미 유발그 안에 한국의 문화 원형과 사상을 내포시켜 문화적 가치를 지니게 함When영화 제작 기간을 3년으로 잡고 미래적 의미가 담긴 2010년 개봉이 목표Who봉준호 감독을 중심으로 한

독일문학의 흐름, 일본문학의 흐름 분석Ⅰ. 현대소설의 흐름1. 1950년대2. 1960년대Ⅱ. 근대소설의 흐름Ⅲ. 국어연구의 흐름Ⅳ. 가사문학의 흐름1. 제1기(형성기)2. 제2기(발전기)3. 제3기(변모기)4. 제4기(확장기)Ⅴ. 시문학의 흐름1. 종군문학(6․25문학)1) 육군종군작가단(51.5.26)2) 공군종군문인단(51.6)3) 해군종군작가단(51년)4) 종군(피난)문학의 특징5) 사상계(1953～70년)6) 현대문학(55.1～현재)7) 자유문학(56.6～60년대 중반)2. 분단 문학1) 한국문학

독일에서 개최되었다. 이 대회는 제 2차 세계 대전에 의해서 그 발전이 저지되었으나, 노동자 스포츠의 정치성을 모토로 하고 있기 때문에 요즈음 사회주의 제국의 스포츠와 관련 지어서 생각해 볼 때 주목할 만한 국제적 대회라 할 수 있다.그러나 현대 유럽의 사회 체육의 발달에 강한 영향을 준 것은 1896년 그리스에서 제1회 대회를 열었던 근대 올림픽 대회이다. 유럽의 사회 체육은 단지 선수 중심의 클럽에 의한 것뿐만 아니라, 그 시대의 기반을