[사학] 프랑스의 문화재 침탈과 반환 사례연구

프랑스의 3국 간섭 앞에 무릎을 꿇고 랴오 둥반도는 반환되었다. 타이완 민중은 일본에의 할양을 거부하며 저항하였는데, 일본은 고전 끝에 11월에 이를 진 압하였다. 13. 갑오개혁(甲午改革)1894년(고종 31) 개화당이 집권한 이후 종래 의 문물제도를 근대적 국가형태로 고친 일.갑오경장(甲午更張)이라고도 한다. 2차에 걸쳐 봉기한 반봉건˙ 외세배척운동으로서의 동학농민운동이 실현되지 못한 가운데 이를 진압할 목적으로 정부는 청˙일 양국에 원병

연구비, 특별수당 등이 계상되어야 한다.③ 정규수업 이상의 수업을 담당한 교원에게는 소정의 기준에 의해 추가보수가 지급되어야 한다.④ 시간제 교원의 보수도 전임교원의 보수에 준하여 지급하여야 한다.제15조(문화생활권 증진) : 교원이 전문직으로서 품위를 유지하고 문화생활을 유지할 수 있도록 사택시설 확충, 교통 및 의료시설 편의 제공, 문화재 답사 등의 혜택이 부여되어야 한다.제 5 장 교육회제16조(교육회 설립) : ① 교원은 교육의

연구회가 개편되어 성립된 조선어 학회는 한글 맞춤법 통일안과 표준어를 제정하고 한글의 연구와 보급에 크게 기여하였다. 이어서 우리말 큰사전의 편찬에 착수하였으나 일제의 방해로 성공하지 못하였다. 1940년대 초에 일제는 조선어 학회 사건을 일으켜 수많은 회원들을 투옥하였다.민족 문화 수호 운동은 한국사 연구에서도 활발하게 일어났다. 일제의 한국사 왜곡에 맞서 민족주의 사학자들은 우리 민족 문화의 우수성, 한국사의 주체적 발전 등

연구를 하기 위하여 한 교수를 중심으로 짜여진 연구학생의 일단을 가리키게 되었음. 대학의 지도교수아래 소수의 학생(10∼20명 내외)들이 특정주제에 대하여 연구발표하고 이를 바탕으로 참가자 전원의 공동토론을 거쳐 의문점에 대한 의결방안을 도출하고 결론에 이르도록 하는 연구집회이다. 대표적인 사례로서는 대학 혹은 학회의 학술연구회 등이 대표적인데, 공공기관에서는 세미나 형식의 정책토론회는 거의 없다.세미텔(semitel) 오피스텔이나

사학자들은 동북공정 단지 고구려사 빼앗기에 그치지 않고 역사연구와 관련하여서는 한국사 전체를 왜곡할 가능성이 높고, 현실적으로 한반도의 정체 변화, 특히 북한의 붕괴 가능성에 대비하여 만주지역에 살고 있는 조선족에 대한 관리와 국경문제에 대한 대비책이라고 볼 수 있다. 더 나아가 북한이 불시에 붕괴될 때 북한지역에 대한 연구권을 주장하려는 의도가 숨어 있다고 보기도 한다.동북공정을 시작하면서 발표한 중국의 입장을 보면, 동북