[상담심리] 아동의 자기개념과 자기존중감에 대하여

심리학회가 창설되었다. 아들러 심리학은 초기에는 피상적이고 아동들에게만 적용될 수 있는 것으로 여겨졌지만, 오늘날 아들러 심리학은 인간을 실제적, 전체적, 사회적, 목적론적 관점에서 제시한 선구적 시도로서 간주되어 광범위하게 사용되어 지고 있다. 아들러가 제안한 주요한 개념으로는 열등감, 보상, 우월성 및 자기존중 추구, 미래 목표지향성, 생활양식, 성격의 통합성, 창조적 자아, 출생순위, 성취추구, 사회적 관심 등이 있다. 아들러의

상담2. 자아존중감3. 자아존중감과 REBT상담의 관계 4. 아동의 인지 발달적 특성을 고려한 REBT의 적용5. REBT의 아동기 상담방법 Ⅲ. 상담의 실제1. 상담대상2. 상담 도구3. 상담 절차 4. 상담 프로그램의 구성5. 상담과정(1) 초기면접(2) 1회기(3) 2회기(4) 3회기(5) 4회기(6) 5회기(7) 6회기 - 마무리Ⅴ. 상담의 결과 (요약 및 결론)Ⅰ. 서 론1. 연구 선정 동기우리는 REBT 상담에 대해 조사하면서 아동을 대상으로 자아개념증진과 관련되어 교육

일부 남녀고등학생의 자아존중감에 영향을 미치는 요인의 차이에 관한 연구Ⅰ. 서론청소년기는 발달과정상 아동에서 성인으로 가는 과도기로서, 급격한 신체적, 생리적 변화를 경험하게 되는 시기이다. 더욱이 요즘과 같은 치열한 경쟁사회 속에서 사회적 성취에 대한 스트레스를 받게 되면서 청소년들은 뜻하지 않게 많은 심리적 갈등을 겪고 있다. 이러한 청소년 시기에 달성해야 할 여러 가지 과업이 있는데 그 중 하나가 자아개념, 특히 자아존중

상담 기법 및 대화 기술 개발이 요구되며, 무엇보다도 대상자에 대한 자상한 관심과 애정이 우선되어야 한다. ② 독자적 독서 요법(independent bibliotherapy) 독자적 독서 요법은 치료자의 조언을 참고하여 대상자 자신이 도서를 선택하고 스스로 책을 감상하여 치료에 도달하는 방법이다. 이러한 방법은 독서 자료와 대상자와의 독립적인 만남을 통해 동일화 카타르시스 및 통찰이 이루어지는 것이다. 이 경우에 치료자는 대상자가 적시(適時)에 적합한 도

아동이 좋아하는 놀이와 그 특성2. 치료에 사용되는 놀이 도구의 특성Ⅴ. 놀이치료의 과정1. 전화예약2. 접수면접3. 심리평가4. 치료목표설정5. 치료과정 1) 놀이치료의 초기2) 놀이치료의 중기3) 놀이치료의 말기Ⅵ. 사례 -Ⅶ. 느낀 점 Ⅰ 놀이치료란?1. 놀이치료의 개념 및 정의놀이란 교육학 용어사전에서는 “유쾌한 감정을 느끼는 신체적. 지적활동으로서의 어떤 궁극적 목적을 추구하는 것이 아닌 활동