[한국문학] 현대시

1970,80년대 현대시론과 한국 시목 차1. 서론2. 본론2.1. 7, 80년대 정치 사회적 상황과 문단의 상황2.2. 시론2.2.1. 민중시2.2.2. 모더니즘 시2.2.3. 그 밖의 시3. 결론「참고문헌」1. 서론196, 70년대 관주도의 근대화 기획에 대한 환상은 권위적 지배 권력, 종속적 경제 구조, 심각한 빈부 격차로 인한 계급 모순의 심화 등으로 곧 환멸을 불러왔고, 이러한 사회적 변화는 문학담론에도 반영되었는데 1970년대 사회적 모순에 대한 심화된 현실 인식이 기존의

현대시의 이론적 검토와 교육방안국문학교육론- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 현대시의 이론적 검토1. 시적 화자2. 시의 이미지Ⅲ. 현대시 교육론1. 현대시 교육의 방향2. 현대시 교육 방법에 대한 모형별 적용 ․ 비교Ⅳ. 결론Ⅰ. 서론현대시는 고전시가와는 다르게 근대성을 기반으로 하는 개념으로 우리문학에서 근대성을 갖춘 시는 엄격히 말해 1919년을 전후로 하여 생겨난 것이 통설이다. 민재원, 김창현, 「한국 현대시 교육의 형성 과정 연구」, 『국

현대시의 범위지난 2008년은 한국 현대시 100주년을 기념하는 해로, 현대시에 대한 많은 연구물의 발표와 함께 현대시가 새롭게 주목받은 해이다. 이를 통해 한국 현대시를 규정하는 최대 범위를 지정할 수 있다. 일반적으로 육당(六堂) 최남선이 1908년 11월에 『소년』지에 발표한 「해에게서 소년에게」를 한국 현대문학의 시작으로 보고 유창근, 「한국 현대시 100년, 以後이후의 방향과 모색」, 『문예운동 2008년 여름호(통권98호)』(문예운동사, 2008.6

문학과를 졸업했다. 1968년 서울대학 대학원 국어국문학에 진학해 석사학위(1971) 및 문학박사학위(1980)를 취득했다. 충남대학교(1974~1981)와 단국대학교(1981~1985)에서 국문학을 강의했다. 1985년부터 서울대학교에서 현대문학(현대시)을 강의했으며, 캘리포니아 주립대학 버클리캠퍼스(1995~1996)에서 한국현대문학을 강의했다. 제35대 한국시인협회 회장을 역임했으며, 현재 서울대학교 인문대학 명예교수이다.1968년 박목월(朴木月)에 의해 시 「잠깨는 추상」

문학과를 졸업 했다. 1968년 동대학 대학원 국어국문학에 진학해 석사학위(1971) 및 문학박사학위(1980)를 취 득했다. 충남대학교(1974~1981)와 단국대학교(1981~1985)에서 국문학을 강의했다. 1985년부터 서울대학교에서 현대문학(현대시)을 강의했으며, 캘리포니아 주립대학 버클리캠퍼스(1995~1996) 에서 한국현대문학을 강의했다. 2005년 현재 서울대학교 국어국문학과 교수로 재직하고 있다.1968년 박목월(朴木月)에 의해 시 《잠깨는 추상》이 《현대문학》에 추