[유아교육] 유아교사의 자질

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2007.06.01 / 2019.12.24
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본문내용: Ⅰ. 서론
21세기는 그 변화를 속도를 예측하기도, 따라잡기도 힘들만큼 급속도로 변하고 있고 이러한 변화의 양상은 교육 분야에서도 여실히 드러나고 있다. 정보화 사 회라는 이름에 걸맞게 부모들은 어린나이에서부터 자신의 자녀에게 컴퓨터를 가르치기에 바쁘다. 또한 인터넷과 같은 정보매체와 교통의 급격한 발전으 로 인하여 세계는 점차 좁아져 지구촌이라는 개념으로 변화되었고 유아들은 아 직 한글도 다 익히지 못한 채로 너 나 할 것 없이 조기 영어교육을 받으며 다른 유아들에게 뒤쳐지지 않으려는 부모들의 욕심을 채워주고 있다. 부모들의 이러 한 바람은 아직은 뛰어놀기에 더 익숙해야 할 유아들에게도, 그리고 그 부모들 의 기대를 만족시켜주어야 하는 유치원 교사들에게도 많은 부담을 안겨주고 있 다. 유치원 교사는 교육 현장에서 도태되지 않기 위해, 치열한 경쟁체제에서 살 아남기 위해, 남들보다 좀 더 많은 능력을 지니고 있어야 한다는 압박감을 가지 고 있으며 자신의 소신이나 가치관을 생각하기 보다는 그저 유아들에게 어떻게 하면 더 많은 지식을 빠르게 학습시킬 수 있을까를 궁리하는 단순 정보전달자로 전락하고 있는 것 같다. 하지만 유아교사는 인간 발달의 가장 중요한 시기인 유 아기의 아동들을 교육하고, 아동들이 가정이라는 곳을 떠나서 처음으로 만나게 되는 사회인으로 앞으로 사회생활을 하게 될 아동들에게 좋은 본보기가 되어야 하기에 더욱 중요한 직업이라고 생각한다. 특히, 요즘은 여성의 학력과 함께 자 아실현의 욕구가 높아져 맞벌이 부부가 늘어가는 추세이고 그에 따라 아동들이 유치원에서 보내는 시간이 많아지다보니 실제로 유아교사가 유아들에게 미치는 영향이 더 커질 수 밖에 없고 그만큼 유아교사의 역할과 자질이 더 중요해졌다 고 할 수 있겠다.

참고문헌: 김경철· 김창복・곽노의 (2004).「유아 교육학 개론」. 학지사
심성경· 이선경· 이정숙· 이춘자· 이효숙· 조순옥 (2001).「유아 교육 개론」.창지사 오영희 외 (2003). 「최신유아교육개론」. 21세기사
이기숙 외(2002) 「유아교육개론」. 양서원
한임순(1999). 「최신유아교육개론」. 동문사

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