[미술교육] <미술교육>학 습 지 도 안-아트북만들기-

학습자를 대상으로 표기법, 문형별 학습을 지도합니다.• 향긋한 커피 바리스타 이야기위철원 (커피 전문강사)토)17:40~18:30* 커피에 대한 문화강좌부터 창업 어드바이스까지 커피에 대한 폭넓은 이해와 실습이 진행됩니다.• 풍성아트&공예 3급 자격과정김정태 (느낌이 있는 교육원 전임강사)화)12:30~13:50수)19:00~20:20* 정규반 이수시 KBAA(사단법인 한국장식가협회)3급 자격증을 취득하실 수 있습니다.• 내 아이를 위한 독서 지도이은희 (독서 지도

미술 재료들을 숙고해보라.시각장애인을 위한 미술교육 지도안 3구체물 책 만들기언어인지 및 촉각변별 능력 향상시키기 1개념2목적촉각적 독자가 그들에게는 의미가 없어 보이는 선을 따라가거나 점자를 읽기 전에 흥미로운 구체물들이 들어있는 책들을 “읽는” 다면 이것으로부터 이득을 얻을 수 있다.실제 구체물이 들어있는 책학생의 활동이나 경험들에서 주어진 것.촉각적 학습자가 들어가는 입문서. 추상적인 수준의 촉각적 상징들,

미술 문화의 향수 능력과 태도연구의 내용 및 방법202연구의 내용 및 방법첫째, 차용에 대한 이해로써 차용의 개념, 특성, 유형을 알아보고, 미술사에서의 차용과 포스트모더니즘에서 나타난 차용의 의미변화에 대해 고찰한다.둘째, 현대에서의 미술교육 양상을 살펴본 뒤 미술교육에서의 차용이 가지는 교육적 의의와 수업에 응용될 수 있는 차용 기법을 설정한다.셋째, 차용 기법을 활용한 감상 수업의 실제로서 교수 ･학습 지도안은 구안하여

미술사에서의 차용과 포스트모더니즘에서 나타난 차용의 의미 변화에 대해 고찰한다.둘째, 현대에서의 미술교육 양상을 살펴본 뒤 미술교육에서의 차용이 가지는 교육적 의의와 수업에 응용될 수 있는 차용 기법을 설정한다.셋째, 차용 기법을 활용한 감상 수업의 실제로서 교수 ･학습 지도안은 구안하여 제시한다.넷째, 넓은 의미로서의 미술 감상교육을 위한 대안을 제시하여 사회 ･경제적 측면에서도 미술 감상교육의 중요성을 인식한다. Ⅱ.

8종 교과분석 및 감상 프로그램(부제: 교과서 속 대지미술을 통한 감상)목차청소년기 특성교육과정(중학교 총론 및 미술과 각론)교과서 분석(8종 교과서 속 대지미술 중심)3.1 대지미술 개념 및 특성3.2 교과서 속 대지미술 중요도 및 작품 수 분석3.2 교과서 활동 및 비판점감상수업 프로그램(대지미술 주요 작가 중심)4.1 감상지와 지도안4.2 실시 대상 특성4.3 수업의 의의 어린이에서 청년기로 이행하는 단계,따라서 심화된 인간관, 사회관 추구