[교육심리] 다중지능 이론과 교육과정

방통대 유아교육과 4학년 교육심리학 공통 1. 가드너(가드너)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(에릭슨)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 가드너(가드너)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 가드너의 다중지능이론1) 하워드 가드너2) 다중지능이론의 개념(1) 이론적 근거(2) 지능의 기준(3) 지능의 발달 7단계2. 가드너가 제

교육학 요약본1. 아들러의 개인심리학2. 평가의 신뢰도를 높이기 위한 방법3. 합리적 행동적 정서치료4. 타일러의 교육과정개발모형5. 스킬백의 학교중심교육과정6. 교육과정 재개념주의7. 가드너의 다중지능이론8. 능력참조 평가와 성장참조 평가9. 다문화교육의 수업지도 방안10. 분산적 지도성11. 발전교육론12. 상호제지이론13. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론14. 맥그리거의 XY인간관15. 역동적 평가16. PMI법17. 절대평가와 상대평가의

심리학과와 교육학과의유명한 선생님들과의 학문적 교류라고 할수 있다. 학부시절에는 에릭슨(Erik Erickson)의 지도를 받았고 대학원 시절에는 브라운(RogerBrown)의 지도학생이었으며 학문교육과정으로 유명한 브루너(Jerome Bruner)의 연구조교로 활동하였기 때문이다. 이러한 지적도제의 전통을 통하여 가드너는 인간 발달에 대한 자신의 다중지능이론을 발전시킬 수 있는 학문적 토대를 마련할 수 있었다. 자신의 많은 글들이 다양한 관점, 자료, 해석을 인

교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하시오1. 교육과정의 개념1) 교육과정의 정의2) 교육과정의 의미와 개념3) 교육과정의 영역2. 교육과정의 심리학적 배경1) 행동주의① 손다이크의 학습의 법칙② 고전적 조건화 ③ 조작적 조건화2) 인지심리학① 피아제의 인지발달단계이론② 비고츠키의 인지발달이론③ 가드너의 다중지능이론3) 현상학과 인본주의① 게슈탈트이론② 매슬로의 욕구위계론

교육학 총정리자료1. 아들러의 개인심리학적 상담방법2. 스킬백 학교중심교육과정3. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론4. 발전교육론5. 교육과정 재개념주의6. 가드너의 다중지능이론7. 다문화교육8. 아이즈너의 교육과정개발모형9. 역동적 평가10. 능력참조평가와 성장참조평가1. 아들러의 개인심리학적 상담방법아들러의 개인심리학에 의하면 부모의 자녀에 대한 신뢰가 부족할수록 자녀들의 열등감인 높아지며 이는 비합리적이고 파괴적