[교육사회학] 청소년 왕따현상의 원인과 해결방안

청소년 비행의 개념 11. 청소년의 정의 .12. 청소년 비행의 개념 2제2절. 이론적 배경 .21. 유전학적 접근이론 .32. 심리학적 접근이론 .33. 사회학적 접근이론 .3제3장. 청소년 비행의 원인 .6제1절. 개인적 원인

청소년기에만 국한되는 현상이 아니라 아동기의 성격특성에서 비롯되어 청소년기를 거쳐 성인기에까지 지속되고 있다는 점이다. 안범희, 성격심리학(도서출판 하우, 2001) P.69이렇게 볼 때 학교폭력은 개인뿐만 아니라 우리 사회 모두가 해결하고 책임져야 할 중요한 범사회적 과제라는 사실이다. 그동안 정부를 비롯한 관련 단체나 많은 학자들이 학교 폭력 문제의 원인과 대책방안들에 대한 수많은 연구와 다양한 프로그램 계발에 몰두해 왔다. 그러

청소년의 비행은 양적으로 증가하고 있을 뿐만 아니라 질적으로 폭력화, 집단화, 지능화 하는 성격을 나타내고 있다(강민초, 1990, 115). 이와 같은 청소년 비행의 원인은 학자에 따라 여러 가지 요인이 제기되고 있으나 범죄 사회학에서는 사회계층을 중요한 요인으로 제시하고 있다. 따라서 사회계층과 청소년 비행의 관계를 설명할 수 있는 이론적 설명과 경험적 조사 연구들이 시도되었다. 그러나 이러한 연구들은 두 현상간의 관계에 대해서 다양한

○ 집단따돌림 발생의 사회문화적 요인과 해결 방안 과 목 명:클릭 ^^담 당 교 수 님:클릭 ^^학 과:클릭 ^^학 번:클릭 ^^이 름:클릭 ^^○ 집단따돌림 발생의 사회문화적 요인과 해결 방안 I. 서론II. 학교폭력의 개념III. 청소년의 정서적 배경과 학교폭력을 설명하는 이론1. 청소년의 정서적 배경2. 학교 폭력을 설명하는 이론1) 심리 역동적 이론2) 생태학적이론 3) 사회학적 이론IV. 집단따돌림의 개념과 원인1. 집단 따돌림의 개념1) 집단 따

왕따)실태와 그 대안』, 전국교직원노동조합 , 1999 『따돌림 해결을 위한 현장모델 개발』, 서울특별시 청소년종합상담실, 1999이춘화, 이민희, 임성택 공저.『 집단따돌림 예방 및 지도대책 연구』. 교육부. 1999 『왕따학교폭력의 실태와 대처방안 : 일본 동경국제대학 T. Takuma교수 초청 한일 학술대회』경희대학교 교육문제연구소. 1999홍준표,『 집단 따돌림의 진단 및 치료방안 』. 집문당. 2002 을 보면 알 수 있듯이 집단 따돌림 현상은 2000년