[교육심리] 숀다이크 Thorndike

외 공저(2015), 유아발달, 공동체 3) 방선욱 외 공저(2011), 교육심리학의 이해, 서현사4) 문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원5) 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정6) 최옥채 외 공저(2007), 인간행동과 사회환경7) 김영봉 외 공저(2007), 교육심리학, 서현사8) 송인섭 외 공저(2006), 교육심리학, 학지사9) 김경미 저(2005), 일상생활에서 발견하는 유아발달심리, 창지사10) 최보가 외 공저(2005), 영유아발달, 정림사11) 정옥분 저(2004), 발달심리학, 학지사

교육과정은 다양한 개념의 교육목적을 지닌다는 점이다.③ 유아교육과정은 학습의 결과보다는 학습의 과정을 더 강조한다는 것이다.④ 유아교육과정은 발달영역을 중심으로 교육내용을 구성한다.⑤ 유아교육과정은 통합된 주제를 중심으로 통합적으로 운영되고 있다는 점이다.2. 성숙주의 교육과정1) 개념Gesell은 루소의 자연주의 모델을 아동발달 연구에 과학적으로 적용시켰다. 인간의 모든 측면 즉 구조적, 생리적, 행동적, 심리적 측면으로 배

외 공저(2015), 유아발달, 공동체 3) 방선욱 외 공저(2011), 교육심리학의 이해, 서현사4) 문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원5) 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정6) 최옥채 외 공저(2007), 인간행동과 사회환경7) 김영봉 외 공저(2007), 교육심리학, 서현사8) 송인섭 외 공저(2006), 교육심리학, 학지사9) 김경미 저(2005), 일상생활에서 발견하는 유아발달심리, 창지사10) 최보가 외 공저(2005), 영유아발달, 정림사11) 정옥분 저(2004), 발달심리학, 학지사

숀다이크(Thorndike)의 시행착오설Thorndike는 자극-반응결합설을 확립한 이론가로서 그는 동물에 있어서의 연합과정의 실험을 통한 학위논문인 동물의 지능(animal intelligence)에서 학습은 시행착오 과정의 결합으로 밝히면서 목표달성을 하지 못한 무효동작은 배제되고 유효한 유효한 동작이 완성되는 것은 유기체의 충동과 자극사이의 연합에 의한 것으로 주장하여 결합설 혹은 시행착오설을 확립하게 한다.이러한 공로로 그는 교육심리학의 아버지

숀다이크(Thorndike)의 시행착오설Thorndike는 자극-반응결합설을 확립한 이론가로서 그는 동물에 있어서의 연합과정의 실험을 통한 학위논문인 동물의 지능(animal intelligence)에서 학습은 시행착오 과정의 결합으로 밝히면서 목표달성을 하지 못한 무효동작은 배제되고 유효한 유효한 동작이 완성되는 것은 유기체의 충동과 자극사이의 연합에 의한 것으로 주장하여 결합설 혹은 시행착오설을 확립하게 한다.이러한 공로로 그는 교육심리학의 아버지