행동주의 체제모형

행동주의 원리에 의거하여 학습자에게 주의 집중을 통한 동기 유발과 동기의 유지, 그리고 그 이후에 원만한 교수 사태를 통해 학습자의 학업성취도 향상을 기대해 본다. Dick & Carey의 수업설계를 위한 체제접근 모형을 바탕으로 학습자에게 기대되는 도착점과 수업 분석, 학습자 및 환경을 분석하여 보고, 주의력 결핍 아동을 위한 언어활동을 프로그램화 하여 수행목표와 평가도구, 수업전략과 자료를 개발하고 선정하여 보기로 한다. 또한 프로그램

체제설계의 주제를 선정, 제2장에서는 교육공학의 시작이라고 할 수 있는 시청각교육, 제3장에서는 학습이론 중 행동주의 이론, 마지막으로 제4장 교수체제설계에서는 ASSURE 모형을 선정하여 각 주제에 대한 자세한 설명과 함께 적용방안에 대해서 구체적으로 논의하도록 하겠다. 교육공학이란 교육과 공학이 통합된 개념으로 우리나라에서 교육공학의 시작은 시청각교육을 도입이라고 볼 수 있다. 현재 우리 교육의 다양한 분야에서도 21세기 정보시대

모형교수방법과 매체의 선택, 학습목표의 숙달을 증진시킬 수 있는 레슨의 설계, 각 레슨과 전체 교수체제의 평가 등으로 구성ISD평가관찰 가능한 행동 측정을 강조ISD비판-거시적측면의 방법제시, 미시적 측면 고려가 부족-행동주의 철학에 치우침-관찰하기 어려운 측면을 소홀히 함-교수자에 비해 학습자에 대해서는 관심 부족② 인지주의-1970년대 시작해 1980년대 교수 설계자들에게 관심-인지주의 이론은 마음, 기억, 태도, 동기유발, 사고, 같

행동주의 이론2) 학습이론을 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지에 대한 적용 방안 – 영유아의 상호작용 촉진을 위한 교육 방안4. 4장(교수체제설계)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용방안1) 4장(교수체제설계)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 : ASSURE 모형2) ASSURE 모형을 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지에 대한 적용 방안 – 영유아를 위한 동화책 연계 활동 계획Ⅲ. 결 론※ 참고문헌Ⅰ. 서 론 교육공

체제 설계(instructional systems design: ISD) 덕분에 급속 성장3. 교수설계의 접근 방법-거시적측면의 방법제시, 미시적 측면 고려가 부족-행동주의 철학에 치우침-관찰하기 어려운 측면을 소홀히 함-교수자에 비해 학습자에 대해서는 관심 부족ISD비판관찰 가능한 행동 측정을 강조ISD평가교수방법과 매체의 선택, 학습목표의 숙달을 증진시키 수 있는 레슨의 설계,각 레슨과 전체 교수체제의 평가 등으로 구성ISD모형행동목표의 상세화, 학습과제와 활동