[교육평가] 성취기준
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- 목차
-
※ 성취기준의 의미
※ 성취기준의 역할
※ 성취기준의 특징
1. 국어과 성취기준의 특징
2. 수학과 성취기준의 특징
3. 사회과 성취기준의 특징
4. 과학과 성취기준의 특징
5. 미술과 성취기준의 특징
6. 테크놀러지 성취기준의 특징
- 본문내용
-
※ 성취기준의 의미
- 교수학습의 실질적인 기준으로서 각 교과목에서 가르치고 배워야 할 내용과 그러한 내용 학습을 통해서 학생들이 성취해야할 능력 및 특성을 명료하게 진술한 것
- 국가 차원에서 학생이 수업의 결과로서 무엇을 알고 있으며 무엇을 할 수 있어야 하는가를 규정해 놓은 수행 평가 계획
※ 성취기준의 역할
- 교사와 행정가에게 무엇을 평가할 것인가를 결정하는데 기준이 됨
- 평가 기준표(Rubric)와 수행과제(Performance Task)가 도출됨
※ 성취기준의 특징
- 고등사고 기술의 습득
- 실제 사태에서의 문제 해결력
- 교육의 책무성
1. 국어과 성취기준의 특징
① 실제 학급의 풍부한 실제의 예와 이야기 그리고 교수와 학습의 다양하고 복잡한 활동이 많이 담겨짐.
② 모든 학생들이 인생의 목표를 추구하고, 지식을 갖춘 생산 능력을 가진 사회의 일원으로서 참여하는데 필요한 언어기술을 발전시키기 위해 기회와 자원을 가져야 함을 목적으로 함.
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