행동주의 학습 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론

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목차: 1. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
2. 스키너(Skinner)의 조작적 학습을 설명하는 원리
3. 교육적 적용
4. Skinner의 행동주의의 응용
참고문헌

본문내용: 하버드 대학의 Skinner(1904 ～ 1990)는 행동주의를 급진적으로 발전 시켰다. 그는 복잡한 행동계열을 조작적 조건화라고 불리는 원리를 통해 의식과 관련짓지 않고도 설명할 수 있다고 주장했다.
Skinner의 설명체계는 반응-자극 학습원리, 즉 유기체에 의해 행동이 먼저 발생하고 그 결과로서 자극이 따르게 된다는 원리로 볼 수 있다. 그는 행동주의에 강화(强化)라는 개념을 도입했다. 강화는 반응에 이어서 주어지는 자극을 말하는데 이 자극이 어떠냐에 따라서 그 반응의 빈도가 증감된다. Skinner의 주장은 모든 생물은 강화를 받음으로써 특정 행동을 하도록 학습된다는 것이다. 그는 실험실의 동물들이 강화를 받아서, 간단한 또는 복잡한 행동을 수행하게 됨을 보였다. 미국 너구리가 강화를 받아 농구를 할 수 있게 된 것을 보여준다. 복잡한 인간행동들도 강화를 통해 학습된 종합적 결과롤 볼 수 있다는 견해에 많은 심리학자들이 찬성하였다. 그러나 한편 한 인간의 모든 행동을 설명하기 위해서 그의 강화의 역사를 상세히 알아보는 일이 현실적으로는 불가능하다.

참고문헌: 박상호 외1, 최신 교육방법․교육공학, 집문동, 1997.
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