교육평가의 모형

목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 수혜자 중심 평가모형의 정의 2. 배경3. 평가 준거 4. 특성 및 활용5. 평가 절차6 . 수혜자 중심 평가의 장 단점7. 적용Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서론서점에 가면 다양한 교육 상품들을 만나볼 수 있다. 예를 들면, 유아용 ABC 소책자로부터 어학 전문가용 영한 번역기 까지 그 용도와 수준에 따라서 매우 다양하다. 이렇게 방대한 양의 상품들 중 우리는 어떻게 현명한 선택을 할 수 있을까. 서점 직원에게 물어서 단순히 제

교육과정, 교육내용, 교수-학습 방법 의도적 변화를 위해 평가문항을 이들과 독립적 내용으로 제작- ex)대학수학능력시험▶ 교수선행 측정(IDM)- 목표를 우선 정하고 달성여부 확인위해 사전에 수립한 목표와 내용을 준거로 실시4. 학습자 이해의 기능▶ 학습자를 이해하기 위한 목적에서 실시하는 평가는 종합적이고도 지속적으로 이루어져야 한다.제 3절교육평가 모형1. 목표중심 평가 모형▶ 교육의 목표를 미리 설정한 후에 그 목표가 어느 정도

평가 인정모형의 이해평가 인정 모형교육 평가 모형 -1. 개 요 2. 정의3. 목적4. 절차 - 표준설정 - 자체평가- 현장평가- 최종평가5. 활동6. 사례7. 특성8. 제한점9. 유의점교육평가에 대한 견해와 강조점의 차이로 인하여 많은 학자들이 서로 다른 평가모형을 제안하고 있다. 들어가며 - 교육평가의 기본 관점에 따라 7개 범주로 구분목표달성모형, 의사결정모형, 판단중심모형, 자연주의모형, 법정재판모형, 고객중심모형, 진료활동모형평

교육평가의 모형 -평가 모형 : 평가목적을 효과적으로 달성하기 위하여 특정 탐구 방식을 적용하여 평가방법 및 절차를 체계화한 것 -평가 모형의 적용 : 학업 성취도 평가를 비롯하여 수업평가, 학교평가, 교육정책평가, 교육 시설평가를 하는 데 적용 -관점에 따른 교육평가의 모형 ①목표달성 모형 : 교육목표가 어느 정도 실현되었는가? Tyler(1942), Hammond(1969)②가치판단 모형 : 전문가에 의해 평가 대상의 가치를 판단하는데 초점을 둠 Scriven(1971), S

교육평가란 무엇인가제1절 교육평가의 개념1. 교육평가의 정의1)평가(評價의, evaluation) 사전적 의미: ‘가치를 따지고 판단 한다’2)evaluation의 라틴어 어원 ‘exvalere : 가치 판단의 의미3)평가 : 어떤 것의 가치나 수준을 판단하는 일4)교육평가 : 일정한 기준에 비추어서 교육적 성과를 확인하고 가치를 판단하는 일5)교육평가의 용어 등장 배경①1930년대 타일러의 8년 연구를 통해 교육평가 분야가 발전②타일러의 교육평가: 우리가 개발하고 조직