[교육경영과 행정] 의사결정과 참여

제 7 장 의사결정과 참여제1절 의사결정과 행정구조의사결정은 조직과 행정의 핵심행정의 과정은 의사결정의 과정의사결정 과정은 결정뿐만 아니라 그 결정을 실행하여 실제 행동 노선에 영향을 줌의사결정은 대안을 선택하는 과정이며, 그 선택 과정이 동기유발, 지도성, 의사소통 및 조직의 변화에 중요한 역할을 함.*교육체제에서의 의사결정 세수준의 종적 분화- 첫째수준은 교육인적자원부에서 내리는 것:국가전체의 교육목적, 정책,

행정3) 대상 - 취학전교육행정, 초등교육행정, 중등교육행정, 고등교육행정, 사회교육행정, 특수교육행정, 재외국민교육행정, 직업기술교육행정, 교원교육행정, 사학행정(2) 교육행정의 과업과 과정교육행정의 과업 영역 ① 교육과정의 운영(교육목표, 내용, 교수-학습과정, 평가)② 장학③ 교직원 인사④ 학생인사⑤ 재정의 운용⑥ 시설, 설비의 정비 확충⑦ 지역사회와의 관계(학부모 및 유관 기관과의 관계)교육행정의 과정 의사결정 → 계

의사를 잘 반영하고 그들의 욕구를 충족시켜 주는 행정이 더욱 효과적이며 가장 바람직한 학교경영으로 인식되고 있다. 앞으로의 교육개혁은 학교 공동체 구성원이 자발적으로 참여하고 협조하는 아래로부터의 개혁만이 성공할 수 있다. 요즈음은 학교장 중심의 자율학교 경영체제가 이루어지고 있으며, 특히 학교 예산회계제도가 시행됨으로써 단위학교의 역할과 권한은 더욱 신장되고 단위학교 중심의 의사결정은 훨씬 더 많이 이루어질 것으로 생

행정적 목적: 인사행정의 근거자료로 활용- 장학적 목적: 교사의 자기반성 및 확인을 위한 자료로 활용o 근무성적 평정의 사항 및 요소- 전체 100점 만점, 2개 평정사항, 5개 평정 요소로 구성- 자질 및 태도: 교육자로서의 품성(10점), 사명의식(10점)- 근무실적 및 근무수행능력: 학습지도(40점), 생활지도(20점), 학급경영교육연구 및 담당업무(20점)o 근무성적 평정의 방법- 매년 12월 31일 기준으로 평정한다.- 자기실적평가서를 제출하게 하여 참고한다

의사소통, 권력구조, 권위, 사기, 집단역할, 의사결정, 지도성을 들었는데, 이를 근거로 학교경영에 있어 교육행정가의 인간관계 형성의 지도 원리를 제시하면 다음과 같다.I. 동기유발학교 행정가는 교직원의 동기유발을 적정하게 하여야 할 것이다. 1/ 교사 개인 및 교사 집단을 학교 운영 방침이나 계획 및 실천방안을 수립하는 데 참여시킬 것2/ 교사 집단의 동기유발하는 중요한 방법으로서 집단목표의 확립을 기할 것3/ 집단토의 시 원활한 분위