[교육학] 완전학습

학습으로 접근하거나 스트레스가 되어서는 안되는데, 발도로프교육학에서도 이점은 매우 강조되어있다. 외국어를 모국어 습득하듯이 배울 수 있다면야 좋겠지만, 상황상, 연령상, 습득의 과정을 똑같이 따를 수는 없을 것이다. 그러나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 이어지는 습득의 순서는 중요한다. 그래서 1,2학년에서는 문자는 들어가지 않고 많은 양의 input을 제공한다. 이 input은 운율과 리듬이 많아야 아이들이 더 많이 받아들이므로 시, 노래 재미있

교육학 연구에서 무엇을 가르치고 배우느냐에 관한 문제는 주로 교육과정이라는 연구 분야로 따로 떼어 생각한다. 그러나 교육과정을 학문적으로 본격적인 연구를 시작한 것은 불과 80여 년 전으로 아직도 교육과정에 대한 하나의 완전한 이론을 갖고 있지 못한 실정이다. 교육목표를 달성하는 데 필요한 교육내용과 학습활동을 편성하여 체계적으로 정리한 전체계획, 교육과정을 뜻하는 커리큘럼(curriculum)이란 라틴어로 ‘뛴다’라는 뜻의 동사인 쿠

학습장애의 개념 및 현황에 대해 알아본 후, 난독증의 개념, 사례, 치료방법의 순으로 알아보도록 하겠다.1. 학습장애의 개념 및 현황1). 학습장애의 개념학습장애의 정의는 장애인교육법(IDEA 2004)과 학습장애공동협회(NJCLD, 1988)의 정의가 널리 쓰이고 있다. 장애인교육법에서 말하는 학습장애는 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자법, 수학 계산을 수행하는 불완전한 능력으로 나타날 수도 있는, 말이나 글로 표현된 언어를 이해하고 사용하는데

학습과정에서는 구분의 의의를 발견하기 어렵다. 한문교과에서도 일반 언어학습이론을 긍정하여 한문문장학습을 통해 한자와 한자어를 익히도록 하기 위하여 ‘한문 - 한자․한자어’의 두 영역으로 조정함이 타당하다. 그리고 교과서의 내용을 다양하게 구성하여 학습자들의 자율 학습의 폭을 넓혀주어야 하고 가능하면 학습량도 줄여서 흥미 있게 학습하도록 해야 한다.방법 면에서는 교과교육학의 이론적인 바탕 위에서 다양한 교수․학습 방법

학습학 소묘(素描)학습학을 복원시키게 만들어주는 실천적이고도 이론적인 단서는 안드라고지이다. 안드라고지의 생성과 억눌림, 재발견에 대한 이야기는 자연이 우리에게 전해주는 배움에 대한 이해의 폭과 내용에 있어서 사뭇다르다. - 자연이 보여주는 죽음과 삶 사이에 드러나 있는 정신적 여백과 사상적 공간은 문화, 사회, 경제, 종교, 교육 등등으로 수없이 넓혀지게 된다. 이론적으로 체계화되어 교육학, 정치학, 종교학으로 불리게 된다. - 인