[독후감] 나는 대한민국의 교사다 읽고

나도 실감나게 보여주고 있는 게 아닐까?소설 「도가니」에 대한 나의 독후감은 여기까지이다. 결론을 요약하자면, 현실의 불합리한 사회는 쉽게 변하지 을 것이지만, 그렇다고 해서 변화를 위한 시도를 해보지도 않으면서 사회와 타협해버리는 것은 옳지 않다는 것이다. 이는 소시민의 자세이며 나아가서는 퇴락의 길을 걷게 되는 시발점이 될 수 있기 때문이다. 물론 우리에게 영웅이 되어야만 하는 의무는 없다. 그러나 적어도 우리는 진실을 바로

나는 대한민국의 교사다를 읽고.Ⅰ. 들어가며비리교사, 폭력교사, 철밥통. 오늘날 ‘교사’라는 단어가 많은 사람들에게 떠올리는 이미지이다. 교사뿐만 아니라 우리나라 교육전반에 관한 비난의 목소리가 커지고 있는 현실이다. 공교육의 붕괴, 흔들리는 교권, 사교육의 범람 등 산적한 교육문제로 인해, 교사들 역시 혼란한 교육현실 만큼이나 그 정체성이 흔들리고 존재 자체에 대한 위기의식을 가지고 있다. 나 자신 역시 예비교사로서 현실을 보

나 정신적으로나 미성숙하다고 해서 우리 아이들이 대한민국 민주주의의 국민의 한사람으로서 그 아이의 소중한 인권이 미성숙한 것은 절대 아니다. 아이나 어른이든 그 인권은 누구에게나 평등하다. 교사와 학생들의 차이가 없는 것이다. 방금 이 말은 받아들이는 입장에 한에서 굉장히 위험한 말이 될 수 있다. 이는 학생들에게 선생님과 나는 평등하다고 생각하고 선생님과 대등하게 생각하라는 그러한 발언이 아니라 선생님과 학생은 서로를 존중

나누기 1/2과 곱하기 2가 왜 같은 가를 논리적으로 설명할 수 있어야 한다는 것이다. 이 책을 읽으면서 나의 사고방식이 저자가 지적하는 ‘미국교사’들과 얼마나 닮아있는지를 느꼈다. 미국식 교육에만 익숙해진 우리나라 교육 속에서 저자가 강조하는 교과지식 및 새로운 접근 방법을 현장에서 활용 할 수 있도록 하는 것이 대한민국 초등 교사들의 남겨진 과제라는 생각이 들었다. 앞으로 자라날 아이들에게 정확한 수리 개념을 잡아 줄 수 있도록

나누기 77책을 읽고 난후에 그 책에서 독자들에게 전하고자 하는 메시지가 뭔가를 깊이 생각하고 내가 책의 주인공일 때 어떤 자세로 처신할 것인가를 생각하면서 음미한다면 훨씬 좋은 결과 가 나올 것이다. 즉 책을 읽고 난 후에 그 책에서 느낀 소감을 적는 것을 독후감이라고 할 수 있다. 따라서 독후감은 책의 내용이나 줄거리를 요약해서 적은 것이 아니다. 어디가지나 책을 읽고 난 뒤의 마음의 움직임을 현실에 비추어 솔직하게 적은 것이 독후감