[교육학, 사범대, 교육대학,] 삼불정책의 찬반론

교육이며, 내가 교육을 통하여 이루려는 이상적 인간상은 어떤 것이며, 어떤 자세를 가지고 교육에 임하는가 하는 것은 그의 교육 활동에 있어서 가장 기본적인 토대가 된다.4. 전문적 자질의 소유자1) 전문직 종사자로서의 교육자는 교육이라는 전문직 과업에 대해 폭넓은 지식과 이해 및 교직 수행에 필요한 능력이 필요하다.- 교사는 폭넓은 교양을 갖추고 있어야 할 뿐만 아니라 자기가 담당한 교과에 정통하여야 하고, 풍부한 교육학적 식견을 가

대학 입학 제도는 교육적인 면에서 비판을 받아야한다. 입시의 형태가 업적주의에 기초를 두고, 교육방법은 무조건 암기하여 시험 잘 보는 축적식의 교과서방식을 따라는 것을 비판받아야 한다. 시험중심의 교육은 자본주의의 이익 체제인 사회적 재생산 이론에 그 근거를 둔다. 권위적이고, 관료적이며, 일본의 식민지배를 거쳐 군사독재에서 삶을 영위했던 사회지도층의 사고는 우리의 교육문화을 획일화된 중앙집권적 행정과 삼불정책이라는 교육

교육신학의 문화적 접근요약새로운 사회를 건설하려면 먼저 지난 과거와 현재 사회의 내재된 문제들을 점검하고 분석하는 일이 도움이 된다. 1970년대 이후 21세기를 맞이하기까지 한국의 교육제도는 무수한 전통과 변화를 가져왔다. 지금도 갈등을 일으키는 교육 제도는 대학입시 제도이다. 대학이 자율성을 추구하면서 서로 간에 마찰이 일어나고 있다. 특히 교육부의 삼불정책은 논쟁의 여지를 남긴다. 삼불정책은 첫째 ‘대학별 본고사 불가’ 둘

교육제도는 많은 변화를 가져왔다. 특히 대학입시 문제가 현재에도 갈등의 문제가 되고 있는데, 입시 제도가 변화하는 만큼 학생들 진로 결정에 혼란이 야기되고 있다. 이전의 대학은 중앙집권적인 정책에 순응해왔으나, 현재는 대학의 자율성이 나타나면서 마찰이 잦아지고 있다. 특히 삼불정책이 논쟁의 여지가 되고 있는데, ‘대학별 본고사 불가’, ‘고교 등급제 불가’, ‘기여 입학제 불가’가 그러하다. 대학의 본고사는 과외의 과열을 불러와

교육제도에 대해 살펴보면 한국의 교육 제도는 무수한 진통과 변화를 가져왔다. 지금도 갈등을 일으키는 교육 제도는 대학입시 제도로 삼불정책은 논쟁의 여지를 남긴다. 1970년대 이후부터 한국 교육 제도의 큰 이슈는 민주화이다. 민주화의 운동은 학교 교육 제도를 비판적으로 반성하고 개혁하려는 움직임이다. 여기서부터 한국 교육 제도의 반성이 시작되고 개혁과 실천이 계속된다. 그래서 저자는 전교에 대해 다루고 있으며 민중교육의 신천을 탐