[학사] [방송대, 유아교육과] Bandura의 사회학습이론

Bandura의 인지적 사회학습이론 Bandura의 인지적 사회 학습이론에서는 사회적 환경과 아동의 인지능력이 학습과 발달에 미치는 중요성을 강조한다. 아이들의 행동 변화는 다른 사람을 관찰 학습함으로써 습득되어 나타난다고 주장한다. (Bandura, 1977) 관찰학습(observational learning)은 다른 사람의 행동을 관찰하고 이를 통한 학습에 초점을 맞추는데, 이것을 모방 또는 모델링이라고 한다. 사회학습이론가들은 아동이 이러한 모방을 통하여 그들의 사고, 행동,

유아교육과 1학년 유아교육론 D형반두라(bandura)의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고 유아교육기관에 대하 보고 느낀점 서술Ⅰ. 서론1. 사회학습이론이란? Ⅱ. 본론1. 알버트 반두라(Albert Bandura)의 생애2. 사회학습이론의 기본가정과 기본 개념(1) 관찰학습에 대한 이전의 설명(2) 사회학습에 관한 기본 개념1) 상호결정론 (reciprocal determinism)2) 관찰학습3. 주요개념(1) 모방(modeling)(2) 인지(3) 자기조정(self-regulation)(4) 자기강화(self-reinforcem

학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오. (30점 만점)목록서론본론1, 행동주의 학습이론1) 기본가정2) 고전적 조건화의 이해3) 조작적 조건화의 이해4) 행동주의 학습이론의 교육적 시사점2, 로저스의 인본주의 교육1) 인간관과 교육철학2) 로저스의 인간 이해3) ‘충분히 기능하는 인간’의 의미4) 인본주의 교육이론의 실천적 의미3, Bandura의 사

유아의 상대적인 사회적 유능함은 그들을 연하인 영유아에게 또래 교사 혹은 양육자로서의 역할을 할 수 있게 해주며, 연하 영유아들에게 연상 영유아의 행동을 관찰하고 모델링할 기회를 제공한다. 영유아에 대한 혼합 연령과 동일 연령 집단에서의 실험적 관찰과 자연 관찰 모두에서 동일 연령 집단보다 혼합 연령 집단 간에 긍정적인 강화와 사회적 상호 작용을 더 많이 발생하는 것으로 나타난다고 한다.반두라(Albert Bandura)를 비롯한 사회학습이론

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