[집단상담] 집단상담의 이론, 실제 및 방법과 집단상담 프로그램

방법으로 환자를 치료하는데 한계를 느끼며 지도교수 Harrington과 함께 전통적인 정신분석 치료를 대체할 수 있는 새로운 이론 및 치료 절차 연구에 매진한다. Glasser는 자기 나름대로의 새로운 이론 및 치료절차를 개발하기 위한 노력을 기울였으며 그 결과가 현실치료적 상담이라 할 수 있다.1956년에 Glasser는 심각한 비행소녀들의 교정기관인 Ventura 여자학교의 정신과 자문의사가 되었고, Los Angels 병원에서 개발한 개념들을 소녀들에게 프로그램을 통해

배운다.10아름다운 만남을 위하여각자의 성장과 행복을 기원하면서 감사한 마음 표현하기-이제까지의 집단상담 경험을 정리한다.-참여자의 성장과 행복을 기원하면서 감사와 애정을 표시한다.평가ㆍ참여자들의 만족도 조사를 한다. (마지막 회기에 학생들에게 소감문을 쓰게 하거나, 설문지 조사를 한다.)ㆍ학생들에게 설문지를 나누어 주고 처음과 프로그램을 마친 후 변화된 자신의 모습이나, 생각, 앞으로의 태도 방향 등에 대해 알아본다.

상담소, 부부치료와 가족치료, 집단상담, 지역사회의 내담자와 상담 작업을 하면서 현실치료에 대한 몇 개의 기초적 개념을 세우는데 목적을 두고 있었다. 최근 현실 치료적 상담의 실제는 주로 통제이론에서 비롯된 개념에 기초를 두고 있다. 통제이론의 개념은 William T. Power의 Behavior : The control of perception이라는 책에 그 기초를 두고 있으며, Glasser(1992)는 Power의 이론을 확장하고 명료화하여 이를 현실치료의 필수부분으로 하고 있다.Robert Wubbolding(1988)

및 연구 등을 통해 대처 능력을 향상 1) :시키며 복지시스템의 전문성 제고를 생각해보아야 합니다 , .복지시설의 업그레이드 시설 제고는 대처 능력 제고에 있어 중요한 역할을 2) :합니다 각 학교 혹은 도시단위 복지 기관에서 협조하여 매우 유용하게 활용할 .수 있습니다.인력 확보 종합적으로 인력을 확보하는 것이 핵심입니다 전문가 유치 추 3) : . ,가 인원 채용 멘토링 프로그램 등 설립 가능성이 있다 , .그리고 기존 학교사회사업에 한계점들

프로그램의 적용 p.51) 적용방법 p.52) 적용 시 유의점 p.63) 적용의 실제 - p.7Ⅲ. 프로그램의 배경 이론 - 집단 상담과 또래 상담1. 집단 상담의 개념 p.102. 또래 상담의 개념과 특징 - p.113. 프로