[근현대사] 독도 조사

조사의 결과는 연구 이외의 목적에는 결코 사용하지 않을 것이며, 아울러 개인적인 정보는 절대 공개하지 않을 것임을 약속드립니다.Ⅰ. 먼저, 전반적인 사항에 대해 질문 드리겠습니다.다음 질문을 잘 읽고, 해당하는 보기에 체크☑해 주십시오.1. 귀하의 성별은 무엇입니까?□ 여자 □ 남자2. 귀하의 연령대는 어떻게 되십니까?□ 20세~29세 □ 30세~39세 □ 40세~49세 □ 50세~59세 □ 60세 이상3. 교직 경력은 어떻게 되십니까?□ 1년 미만~4년 □ 5년~9년

, 한중일 대중문화산업 교류 방안 연구김원석, 2012, 이뉴스, 최광식 문화부 장관, 한중일 문화교류 프로젝트 제안한철호, 이규수 역, 옛오늘, 2000, 동아시아 근현대사, 우에하라 카즈요시 외 지음, 정갑영 외, 나남출판, 2002 , 동아시아의 정치와 경제, 채성수, 2009, 가고파신문, 한중일 청소년 의식조사 하세봉, 2001, 아세아문화사 동아시아 역사학의 생산과 유통, 이와사키 이쿠오, 최은봉 역,을유문화사, 2002, 아시아 국가와 시민 사회

독도 라인을 강하게 밀고 나간 점우리는 임시정부가 무슨 거창한 것처럼 착각하고 있지만, 사실 밥도 잘 굶었던 몇 명 안되던 조직이었으며, 나중에는 국민당 장개석의 배려로 겨우 연명하였던 조직이었다. 영어를 하며 박사학위까지 받은 사람이 미국 정부와 가까운 관계를 맺으며 임시정부에 협력을 했다는 것은 대단한 것이었다.만약 이승만이란 존재가 없었다면 임시정부는 oss를 전개하는데 더 힘들었을 것이며, 각종 국제회의에 임시정부의 이름

조사사업 부분에서는 신고제가 농민에게 제대로 알려지지 않았고 ~ 중략 ~ 많은 조선인 농민이 조선총독부에 토지를 빼앗겼다고 주장하기도 한다 ~ 중략 ~ 토지의 약탈 주장은 사실로 뒷받침되지 않는다는 부분은 일본의 토지조사사업이 조선농민들의 땅을 잃게 만들고 소작농, 영세농민으로 전락하게 만들었다는 현 교과서와 어긋난다. 일본이 토지조사사업을 시행한 것은 ~ 중략 ~ 근대적 토지제도 및 재산제도를 확립할 필요가 있었기 때문이다

조사하고 이것을 소주제로 잡고 토론을 시작할 때 우리는 새마을 교육에 과연 지배이데올로기가 직접적으로 반영되었다고 볼 수 있을까 하는 점에서 의문을 가졌다. 새마을 운동처럼 대체로 “잘살아보세”, “근면하고 근검절약하세.”를 강조하는 교육이라면 오히려 지배이데올로기와 연관시키기 보다는 그 성과에 주목하여 새마을 운동과 같이 긍정적으로 바라보는 것이 바람직하다고 생각하였다. 그러나 국민교육헌장의 내용을 보며 논의해 가던