[유아교육] 유아교육에 대한 나의 소견

소견을 밝혀 현행 영유아 교육에 적용 방안을 모색하여 보시오영유아 프로그램 개발에 있어 사회문화적 특징 중 시대적 요청사항으로 자연친화적 환경교육을 들 수 있다. 영유아를 위한 자연친화적 환경교육과 관련한 최근(2013) 기사 2편 이상을 스크랩하고, 자신의 소견을 밝혀 현행 영유아 교육에 적용 방안을 모색하여 보시오.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 영유아를 위한 자연친화적 환경교육과 관련한 최근(2013) 기사1) 기사1- 나의 의견2) 기사2- 나

교육-출산준비교실, 뇌졸중 예방교실, 건강증진교실4건강의 전화-수신자 부담-성인병, 정신장애, 성문제 등 건강에 대한 모든 것을 상담각분야의 전문의에게 의뢰하는 연계체계를 갖추고 있다. 5보자보건-임산부 등록관리, 산전진찰, 영유아 등록관리선천성 대사이상 검사-검사시기:생후3-7일 이내-정신지체 조기발견을 위해 보건소 산부인과, 병의원에 검사전염병관리-법정 전염병과 집단환자 발생시 역학조사와 환자관리-AIDS, 나병의 무료검진

도덕성 발달이론 유아기 도덕성 발달(도덕성 발달의 정신분석이론, 인지발달이론, 학습이론)CONTENTS유아기 도덕성 발달I. 정신분석이론가) 정신분석이론나) 도덕성 교육다) 정신분석이론에 대한 비판II. 인지발달이론가) Piaget의 도덕성 발달이론나) Kohlberg의 도덕성 발달이론III. 학습이론* 참고문헌유아기 도덕성 발달도덕성(morality)은 사회생활을 해 나가는 데 있어서 옳고 그른 것을 구별할 수 있고, 이것을 자기 것으로 받아들여 행동하는 것

교육대학원, p16-p1711. 유치원 교원의 유치원 평가에 대한 인식(2009), 이경희, 인천대학교 교육대학원, p8-p9ContentsⅠ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 영유아교육기관의 평가1) 평가의 개념2) 평가의 필요성과 목적3) 평가의 기준2. 제4주기 유치원 평가1) 기본개요2) 평가목적3) 평가방법4) 평가지표3. 제3차 어린이집 평가1) 기본개요2) 평가목적3) 평가방법4) 평가지표4. 공통점과 차이점1) 공통점2) 차이점3) 상호보완점5. 유치원 및 어린이집 평가에 대한 나의

대한 기준은 의사가 신체적 발달의 특성이나 원인 등에 의한 의학적인 소견을 많이 반영하는 반면에 교사나 아동학자들은 인지 ,언어 , 사회성 등의 발달적 평가를 중요시 하며 , 심리학자들은 아동의 심리검사 등에 초점을 두고 ,법률가들은 법적인 판정기준에 의하여 판정하는 것이 가장 바람직하다.따라서 장애유아에 대한 정의는 발달이 지체된 상태, 특별한 교육이나 치료의 필요성 ,그리고 일시적인 문제가 아닌 것으로 개념 지워질 필요가 있다.