수학 - 학습 지도안

생활교수학습지도, 읽기교수학습지도, 시감상교수학습지도, 수학교수학습지도, 아동미술교수학습지도, 크로키교수학습지도, 조소교수학습지도, 유아놀이교수학습지도, 토의토론교수학습지도, 문제해결교수학습지도 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 지도성의 유형1. 과업중심2. 인간중심1) 효율적 지도성2) 과업중심 지도성3) 인화중심 지도성4) 비효율적 지도성Ⅲ. 교수학습지도안의 적용1. 교수­학습 지도안 개발의 필요성2. 개발된 교수­학습 지도안의 특징

(수학)과 교수-학습 지도안단원Ⅲ. 원의 성질1. 원과 직선교과서 쪽수50-55(수학9-나)지도일시11/8학습목표• 원에서 중심각의 크기와 호, 현 사이의 관계를 이해한다.• 원의 중심과 현의 길이에 대한 성질을 증명할 수 있다.학습 단계학습내용학습지도 활동비 고, 보조자료시간교사활동학생활동도입인사, 주의 집중 및 학습 분위기조성• 학생들과 인사를 한다.• 분위기를 집중시키며 수업 준비 시간을 준다.• 교사에게 다함께 인사

수학과 중심 교수-학습 과정안Ⅰ. 단원명1. 대단원 : 수와 숫자 2. 소단원 : 1, 2, 3, 4, 5 익히기3. 제 재 : 1, 2, 3 익히기Ⅱ. 단원설정의 이유삶을 살아가는데 가장 필요한 수학적 능력이 있다면, 그것은 수를 아는 것이다. 수를 안다는 것은 가정생활, 학교생활을 비롯하여, 나아가서는 사회생활, 경제생활을 하는데 있어 가장 밑거름이 되는 능력이다. 우리는 글을 읽고 쓰기에 앞서 ‘일, 이, 삼’이라며 숫자를 세곤 한다. 먹을 것을 먹거나 장난감

수학교육(수학학습) 그래픽계산기와 미적분Ⅳ. 수학교육(수학학습) 그래픽계산기의 평가1. 학생의 입장에서 바라본 수업의 변화2. 교사의 입장에서 바라본 수업의 변화참고문헌Ⅰ. 수학교육(수학학습) 그래픽계산기의 교육적 의미그래픽 계산기를 활용한 수업을 통해 얻은 교육적 효과는 매우 크다. 이는 단순히 학습지도안을 몇 개 만들었다는 것뿐만 아니라 그 동안의 수업형태에서 새로운 수업으로의 변화를 이끌 수 있었다는 것이다. 학생들의

목차수학교과의 성격수학교과의 목표교재명단원명단원의 개관단원의 목표지도상 유의점단원의 전개 계획단원전개계획 양식본시 교수-학습지도안느낀점☄ 수학교과의 성격일반 과학이 물리적 실체를 취급하는 것과는 달리 수학은 우리 마음 속에 존재하는 관념적 대상을 취급하는 정신적인 학문이다. 또한 수학은 인간 생활에서 제외될 수 없는 학문으로서 수학을 배우는 이유는 수학의 새로운 분야를 창의적으로 발전시키는 데 있기도 하