[교육정보화] 디지털 시대의 학습전략의 의의

의의, 목적, 방법들을 인용하면서 살펴보았다. 그리고 독서의 문제점과 나아갈 방향까지 간단하게 짚어 보았다. 독서는 우리 전통 사회에서도 널리 이루어져 왔다. 그러나 우리보다 앞서 외국에서 학문적 이론을 바탕으로 체계적이고 조직적으로 연구하여 정립하였다. 또한 효율적이고 효과적인 독서 기능과 전략들을 개발하여 정책적인 지원을 바탕으로 교육 현장에 적용하여 저변 확대시키고 있다. 지금은 우리의 독서학과 독서교육이 외국의 학문

중등미술교육에서 ICT활용방안 -미술감상수업에서 ICT활용방안-목차 I. 서론II. ICT 활용교육 1. 용어 2. ICT 교육의 개념3. ICT 활용수업의 유형 III. 미술 감상교육1. 미술 감상의 개념 및 의의2. 제 7차 교육 과정에서 미술 감상 교육 3. 미술 감상 교육에서의 문제점과 보조교재로서 ICT기술의 기능 Ⅳ. 미술 감상 영역 수업에서 효율적인 ICT활용방안 V. 결론 및 제언 참고문헌 서론21세기는 지식기반 정보화 사회이다. 또한 정보통신기술 ICT의 발달은

학습자의 기대를 가볍게 끊고 마는 너무나도 아쉬운 측면이라고 할 수 있다. 단지 강남구에서는 교육시설의 효율적인 운영을 위해서는 기존에 방만하게 운영되고 있는 교육장을 동사무소로 일원화하여 이곳을 정보화와 관련된 교육뿐만 아니라 행정, 문화, 생활의 장으로서 운영해 나갈 포부가 있다고는 하지만 이것 또한 하드웨어적인 부문만을 고려한 정책이라고 할 수 있겠다. 이제는 학습효과의 질적 향상을 위한 교육 프로그램 개발과 운영전략

5개년 계획 : 투자확대 및 효율화 부문, 1997염재호 - 국가기획으로서의 과학기술정책, 과학기술정책, 1990조현대 외 - 디지털기술혁명과 기술경제 패러다임의 변화: 의미, 양상 및 발전과제, 서울 : 과학기술정책연구원, 2000정선양이장재 - 지역혁신정책, 과학기술정책관리연구소 편, 우리나라의 국가혁신체제, 1998최영식 외 - 남북한 과학기술협력 대비 국내 체제 정비방안, 과학기술정책연구원, 산업자원부, 남북한 기술이전 촉진방안, 2002

학습하도록 돕는다.3. 반편견 교육의 필요성편견적인 인식은 우리의 사고를 막고 행동을 융통 적이지 못하게 만든다. 우리는 문화적 교류의 왕성한 시대 속에서 살고 있기 때문에 각 인종과 문화간에 각자의 특징을 인식하는 일이 절실하다. Bishop(1992)은 21세기 지구촌은 정보의 교류적 성격처럼 이민이나 사람들이 이곳저곳에 옮겨사는 결과로 인해 혼합인종으로 되며, 사회 어디서에나 변화가 있을 것이다. 라고 하였다. 이렇게 다문화 세계로 변화