[사범대, 교육철학및교육사] 실학사상과 교육

교육적인 기능으로 존재하여 왔다. 이처럼 유불선을 통합한 종합적인 사상체계인 성리학이 완전히 뿌리를 내렸음을 나타내는 지표인 서원에서도 학생들을 다스리기 위하여 체벌이 사용되었다. 그리고 성리학의 교육에서 뿐만 아니라, 실학에서 행하였던 교육사상 또한 체벌을 찬성하는 입장이다. 실학에서는 아동의 본성은 선하다고 하였으며, 아동교육을 중요시 하였는데, 이러한 아동교육을 하면서 체벌이 필요하다고 하였다. 하지만 아동의 인격

교육의 배경정치철학을 달리하는 사림파, 관학파 이 두 가지 학풍 아래서 조선왕조 전기의 유교적 문화가 이룩됨.조선 전기의 성리학적 유교학풍은 17세기 실학사상기와 19세기 말에 도입되기 시작한 개화사상기 이전까지 절대적인 사회윤리, 통치규범으로 자리 잡았음.조선 시대 교육사상은 유학사상은 곧 유학사상 그 자체로 봐도 무방.71. 조선시대 교육의 배경조선시대의 교육사적 흐름1. 유학사상의 성립 발전기(성리학사상기)14~16세기2. 유학

실학주의의 발달    2. 교육사상가       1) Richard Mulcaster       2) Walfgang Ratke Ⅴ Johann Amas Comenius의 사상    교육사상       로크의 교육사상Ⅵ 교육사적 의의 ☆ 동방항로에 대한 개척의 노력 ⇒ America 발견, 희망봉의 회항과 세계의 일주Result – 기독교의 세계관 붕괴, 유럽사람들의 세계관 동요☆ Copernicus와 Galilco의 천문학, Newton의 물리학, Bacon의 귀납법 ⇒ 우주관 변화☆ Havey의 생리학, Pescartes의 합리주의 철학등이 제창 ⇒ 인생관

철학, 문학 등 사색, 사변, 이론적인 면이 발달하였으나 로마는 정치, 법률, 도덕, 응용과학 등 실제적인 면이 발달한 그러한 특성으로 말해질 수 있다. 로마교육은 B.C 753년 로마의 건국으로부터 서로마제국이 멸망한 A.D. 476년에 이르기까지 1000년에 걸쳐 이루어졌다.② 로마교육의 교육사적 시대구분은 왕정시대 → 공화정시대 → 재정시대의 3단계로 구분 될 수 있다.2) 왕정시대(B.C. 753-509)(1) 교육방법 : 실생활을 통한 경험 및 모방 교육을 통하여 교

교육사1. 고대 교육1) 그리스 교육(스파르타와 아테네의 교육 비교)2) 사상가 Rome3) 사상가 Quintilianus2. 중세교육(서로마 멸망 ~ 동로마 멸망)1) 기독교 교육2) 기사도 교육3) 카알 대제의 교육4) Schola 철학(주지주의)5) 대학 교육6) 시민교육3. 인문주의 교육(15C ~ 16C)1) Renaissance(문예부흥)2) 종류4. 종교 개혁 교육1) 카톨릭 교육2) 프로테스탄트 교육3) 실학주의 교육4) 계몽주의 교육5) 신인문주의(18세기 말 ~ 19세기) 6) 신교육 운동(19세기 ~ 20세기초)