북한문학의 형성과 발전과정에 관하여

북한의 교육행정 체제는 조선노동당의 엄격한 통제와 감독 하에 놓여 있다. 교육을 전담하고 있는 당의 전담 부서는 중앙위원회 비서국 산하의 교육부이다. 이곳에서 주요 교육정책이 수립되며, 그 집행과정을 지도감독한다. 각 도당과 군당도 당해 지역의 교육행정을 통제하며 각급 학교를 직접 지휘감독한다. 이처럼 당기관이 모든 학교를 교육의 세부사항에 이르기까지 통제하는 것이 교육행정 체제상의 가장 큰 특징이다. 따라서, 당에서 결정

형성의 무기로 보는 북한의 언어관을 반영한 것이다. 북한의 고등 중학교 ｢국어 문학｣의 교육 목적도 이와 대동소이하다. 1983년 개정한 과정안을 바탕으로 마련된 고등 중학교 4-6학년용 교수요강을 보면 다음과 같다.고등중학교 ｢국어 문학｣ 과목 교육의 목적은 위대한 수령님의 혁명사상, 주체사상과 주체적 언어문예사상, 친애하는 지도자 선생님의 언어문예방침으로 학생들을 무장시키며 그들에게 언어와 문학에 대한 일반기초지식과 실천기

형성에 중점을 두고 있으며 그에 따른 집단주의, 무조건적 애국주의, 당에 대한 충성심, 주체사상 등을 가르친다. 유치원에서의 교육내용은 모두 공산주의적 인격형성과 관련이 있다.4. 인민학교 교육연 도20002001200220032004인민학교수4,8104,8104,8864,9484,946학생수1,631,0001,591,0001,519,0001,655,0001,420,000 북한의 최근 5년간 인민학교 현황 통계청(2004), 남북한 경제사회상 비교통계, 교육부문(1) 인민학교 교육과정북한 인민학교의 학기는 9월 1

형성하는 기초단위이다. 따라서 인류가 영원히 계승하고 발전시켜야할 신성한 성역인 것이다. 인간이 가정을 이루고 이를 지키기 위하여 가정윤리적인 기반 위에서 물질적 공유의 공동체를 형성하며 살아가는 아름다운 집합체인데, 가족 구성원간의 갈등이 중심이 되어 일련의 가정윤리를 강조하기 위해 가정을 배경으로 한 작품이 가정소설이다. 우리 민족이 분단된 이래 북한에서 중요하게 평가하는 우리 고전문학 작품 중 가정소설의 대표작품인『

발전과 미래 지향의 국어 문 화를 창조한다.⑴ 교수ㆍ학습 계획을 수립할 때에는 학습자가 의미 있는 국어 학습 경험을 하여 창조적인 국어 능력이 향상되도록 다음 사항에 유의한다.(가) 학습 목표는 교육과정의 ‘3. 내용’에 제시되어 있는 학년별, 영역별 ‘담화(또는 글, 언어 자료, 작 품)의 수준과 범위’, ‘성취 기준’을 고려하여 설정하되, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학 영역이 유기적으로 연관되도록 한다. (나) 학습