[ADHD] 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD)의 정의, 원인, 특성, 진단과 평가 및 치료 심층 분석

장애, 정신지체, 환경/문학/경제적 결핍으로 인해 학습문제를 지닌 아동들은 제외한다. (미-교육국1977)2) NJCLD(국립학습장애연합회)의 정의학습장애란 듣기, 말하기, 쓰기, 추리 혹은 수학능력을 획득하고 사용함에 있어 상당한 어려움을 나타내는 이질적인 장래를 의미하는 일반 용어이다. 이런 장애는 원인이 그 개인 내에 있고 중추신경계의 기능장애에 기인하는 것으로 보이며, 전 생애에 걸쳐 일어날 수 있다. 자기 조절행동, 사회적 지각 및 사회적

주의력결핍증(DSM-Ⅲ)라는 용어를 사용하였다. 1987년에 다시 미국 정신과학 협회에서는 주의력결핍과 과잉행동장애(DSM-ⅢR)라는 용어를 사용하였고, 반 약물 치료운동을 시작하여 부모들과 전문 의료인들에게 혼동을 주었다. 1990년도에는 PET(양전자방출 단층촬영법)로 ADHD의 뇌와 ADHD가 아닌 뇌 사이에 현저한 기능상의 차이가 있음을 보였고, 1994년 미국 정신과학 협회에서 주의력결핍과 과잉행동장애(DSM-Ⅳ)를 다시 정의, 1997년 ADHD를 주의력결핍 및 학습

치료운동을 시작하여 부모들과 전문 의료인들에게 혼동을 주었다. 1990년도에는 PET(양전자방출 단층촬영법)로 ADHD의 뇌와 ADHD가 아닌 뇌 사이에 현저한 기능상의 차이가 있음을 보였고, 1994년 미국 정신과학 협회에서 주의력결핍과 과잉행동장애(DSM-Ⅳ)를 다시 정의, 1997년 ADHD를 주의력결핍 및 학습, 충동적이며 통제력이 결여, 합병증의 유무, 아이의 환경의 4가지 요소의 상호작용으로 간주하였다. 3. ADHD의 원인 ADHD에 대해 현재까지 정확한 원인으로

정서행동 장애아 진단과 사정 및 중재00아동은 어떤 환경에서 태어나든 따뜻한 사랑과 보호를 받고 자랄 때 건전한 인격을 형성할 뿐 아니라 유능한 사회인으로 성장할 수 있다. 더 나아가 전전한 성장은 장차 우리사회에 건전한 민주시민으로 성장할 수 있는 바탕을 마련해 준다고 볼 수 있다.현대사회의 급변으로 인해 발생하게 되는 청소년 가출, 비행 등의 사회문제와 이혼, 별거, 부모의 가출, 학대, 빈곤 등으로 인한 가정의 붕괴는 다양한 형태의

행동장애(ADHD)-ADHD개념2. ADHD 아동의 행동특성-1) 주의력 결핍 2) 충동성 3) 과잉행동 4) ADHD와 관련된 문제행동3. ADHD의 원인-1) 유전적 요인 2) 뇌손상 3) 뇌의 화학물질 이상 4) 심리 사회적 환경과 양육방식 4. ADHD아동의 발달적 특징 -1) 영아기 2) 유아기 3) 학령기 4) 청소년기 5) 성인기 5. 주의력 증진을 위한 부모의 할 일 -1) 틀 만들기, 산만함 줄이기 2) 노력에 대한 보상6. 측정도구-주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 평가 척도-DSM-IV 진단7. ADHD 기사 및